【摘 要】
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在初中历史的教学过程里，历史解释素养一直是教学的重要内容，教师要们要依据学生的特点、教材的内容，设计合适的教学策略，首先，需要教师在教学的过程里渗透历史解释方法，促进学生们
【机 构】
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广西壮族自治区南宁市马山县永州镇初级中学
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在初中历史的教学过程里，历史解释素养一直是教学的重要内容，教师要们要依据学生的特点、教材的内容，设计合适的教学策略，首先，需要教师在教学的过程里渗透历史解释方法，促进学生们提升对历史解释的认识和理解；其次，教师要在历史教学里培育学生们对历史解释素养的运用能力，让他们有效的解决实际问题；最后，教师要让学生在互动和实践中培育历史解释素养。因此，本文基于此展开了探究，分析了初中历史教学中学生历史解释素养的培养策略，以供参考。
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