【摘 要】
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在对知识懵懂的年纪，小学语文课堂的乐趣性，是维持学生学习兴趣的关键，古诗课文、四字成语的引申意义很难形象化传授意义，幽默风趣的插画运用无疑是对此注入活力的点睛之笔。但老
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在对知识懵懂的年纪，小学语文课堂的乐趣性，是维持学生学习兴趣的关键，古诗课文、四字成语的引申意义很难形象化传授意义，幽默风趣的插画运用无疑是对此注入活力的点睛之笔。但老师的传统观念需要改变，以来应对语文教学中插画应用的灵活与客观性。所以探究教科书插图的运用问题是，当前快速推广插画教学任务的重中之重。
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