论文部分内容阅读
本文利用R语言实现时间序列分析课程中的案例分析，通过建立案例库进行案例式教学，在学生熟练掌握理论算法的前提下，培养其运用R语言进行数据分析和解决实际问题的能力。
基于R语言的时间序列分析课程案例式教学的研究与应用
【摘 要】
：
本文利用R语言实现时间序列分析课程中的案例分析，通过建立案例库进行案例式教学，在学生熟练掌握理论算法的前提下，培养其运用R语言进行数据分析和解决实际问题的能力。
【出 处】
：
科学咨询(科技·管理)
【发表日期】
：
2020年01期
【基金项目】
：
新疆农业大学教学改革项目“基于R语言的时间序列分析课程案例式教学的研究与应用”（项目编号：2020HSCC67）的研究成果；
其他文献
＜正＞二○二一年中国考古学迎来大发展，从中央到地方，研究、教育与管理机构都有重大的举措。然而，许多人可能都有一个疑问，考古学有什么用？三十多年前我学习考古学时就想知道这个问题的答案，但是中外考古教科书对此似乎都讳莫如深，很少有专门的论述。我们接受的教育更多是“为科学而科学”“为学术而学术”。不要去问作用，似乎一问就庸俗了！可我还是想问，学生们也忍不住问，社会大众问的就更多了。就此我曾经有过一些思考
期刊
目的探讨姜黄素联合有氧运动对骨质疏松（osteoporosis,OP）大鼠骨密度、氧化应激能力及骨组织NF-κB的影响。方法将40只SPF雌性健康大鼠通过切除双侧卵巢诱导建立OP模型,平均分成4组,Dd组（OP模型+姜黄素）、Lh组（OP模型+姜黄素+有氧运动）、OP组（OP模型）、Zc组（假手术组）,通过多种方法检测不同指标水平。结果与Zc组比对,Dd组、Lh组、OP组腿股骨骨密度均下降,与OP
期刊
近几十年来,我国的经济进入了高速发展阶段。随着2015年5月,国务院印发了《中国制造2025》,全面推进制造强国的战略部署,越来越多的生产制造类企业面临着更大的挑战与机遇。在激烈的市场竞争中,企业想要提高自身的经济效益,从市场竞争的环境中脱颖而出,就必须不断提高生产效率、降低生产成本,优化产品质量。与其它制造类企业相比,我国的工装制造类企业主要以中、小型企业为主,生产设备与数字化的程度相对较低,主
学位
生产班组作为制造行业的细胞，班组管理就像是企业的灵魂。做好班组管理，在管理中不断提高，是管理者应该思考的问题。班组如何实施精细化管理，提升生产班组管理水平；如何发挥班组员工的聪明才智，积极开展好班组建设；营造员工自发主动的思考问题，解决问题的工作氛围；从根本上转变员工的意识，由“打工者”向“管理者”的意识转变，是班组精细化管理的关键所在。班组开展精细化管理时，要抓住管理重点向精、细扩展思路，事事有
期刊
目的以提高甲状腺良性结节手术治疗效果为导向,验证低位小切口手术在其中应用的具体疗效。方法本次研究任务中重点探究低位小切口手术治疗甲状腺良性结节的疗效,纳入74例已经被确诊为甲状腺良性结节的患者参与本次实验,并将其随机分为两个小组,一组为常规组,依然使用常规手术疗法,另一组为研究组,使用低位小切口手术,并比较其具体效果。结果在治疗后,使用低位小切口手术的患者,仅2例出现并发症情况,反观常规组则出现8
期刊
目的：观察中医宫音联合腹部按摩对早产儿喂养不耐受（FI）的效果。方法：选取2020年1月—2021年5月于我院娩出并住院的60例早产儿为研究对象，随机分为对照组和实验组，各30例。对照组给予腹部按摩法干预，实验组采用中医宫音联合腹部按摩干预。比较两组干预前、后早产儿出现呕吐、腹胀、胃潴留等FI症状的次数；记录并比较两组干预后平均每日进奶量、残奶量；并比较两组住院时间。结果：干预后，两组每日FI症状
期刊
在阅读教学中，教师的研究主要集中在整体教学流程的设计，包括书目的选择、阅读目标的制订和阅读计划的设计等方面，针对整本书阅读教学过程中指导与评价的研究相对较少。文章以《小英雄雨来》整本书阅读教学为例，探讨如何做好阅读过程中的指导与评价，力图能够充分发挥整本书阅读的价值。
期刊
＜正＞今年以来，黔东南州三穗县聚焦干部教育培训高质量发展，持续扩宽教育培训渠道，通过打造理论、实训、掌上“三个课堂”，持续强化师资队伍建设，抓实精准培训，助推干部教育培训提质增效。打造理论课堂，夯实思想根基。坚持需求导向和问题导向，突出理论教育和党性教育的主业主课地位，充分发挥党校教育培训主阵地作用，精心设置培训内容，引导广大干部读原著、学原文、悟原理，全面夯实干部思想根基。
期刊
目的 探究基于行为改变整合理论的健康教育在胃癌根治术患者饮食管理中的作用。方法 选取2020年9月—2021年6月医院收治的胃癌根治术患者80例为研究对象，按照组间基本资料具有可比性的原则分为对照组和观察组，每组40例。对照组实施常规健康教育，观察组使用基于行为改变整合理论的健康教育，两组均连续干预至出院后3个月，分别于干预前、出院前和出院后3个月对两组健康教育效果进行比较。结果 两组患者干预前、
期刊