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搞校扩招之后,绝大部分高校公共英语课程的教学组织形式主要仍是以专业分类的班级教学制。这种“千人一面”的教学模式,势必造成“优等生吃不饱”和“后进生吃不了”的局面,严重影响了教学实效和学生素质的提高。本文试图通过对当前大学公共英语教学现状的分析,从理论和实践层面来探讨大学公共英语分层教学模式。