【摘 要】
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<正>尽管数学具有趣味性,但大部分学生在学习数学时仍倍感压力。原因在于数学知识点较为抽象、不易理解。教师应引导学生以形象的方式理解抽象的数学问题,才能提高学生的数学学习能力。对小学数学教学而言,运用数形结合思想去阐述概念,有助于强化学生的理解。尤其在素质教育普及后,教师更应注重数形结合教学方法的落实,以便为学生创造优质的学习平台,
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<正>尽管数学具有趣味性,但大部分学生在学习数学时仍倍感压力。原因在于数学知识点较为抽象、不易理解。教师应引导学生以形象的方式理解抽象的数学问题,才能提高学生的数学学习能力。对小学数学教学而言,运用数形结合思想去阐述概念,有助于强化学生的理解。尤其在素质教育普及后,教师更应注重数形结合教学方法的落实,以便为学生创造优质的学习平台,
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