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教师在教育实践中对教育意义的探求和反思，会推动教师责任感和理论思维的发展，能使教师重建和反思自己教师职业意识和职业行为。教师只有充分认识到教师职业的本质是创造人的精神生命，才能唤起教师职业的活力。教师也不再只是知识的传承者，而是和学生站在一起，在教育活动中创造丰富多彩的世界。因此，对教育、教学实践中的问题进行不断的反思和追问，是教师专业成长的重要开端。