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现代化的教育是要通过现代化的教育观念，科学化的管理，多样化的教育方式，系统化的教育内容以及网络化、|信息化、科技化的教育手段来培养全面和谐发展适应现代社会的人。在新形势下，学校要做好德育工作，应引进先进的教育方法及科学的管理模式，把小学德育工作传统的封闭式教育变为适应现代社会的开放式教育。
1德育工作观念的转变
现代小学德育要树立学生教育主题观，改变把学生单纯看成德育对象的旧观念，改变以往我讲你听，我管你服的状况。要建立起尊师爱生，民主平等，教学相长的新型师生关系，发挥学生主体自我教育的内在潜力。既要重视思想教育，又要重视健全人格的培养；既要重视培养学生爱国意识和集体主义精神，又要重视学生的个性发展；要是学生德育贴近现实生后，从而促进学生健康成长。要扩大德育工作队伍，调动广大教职工参与德育工作的积极性，租到学校工作能全员育人、全程育人，全方位育人，德育工作与学校其他工作仙湖渗透，相互促进，扩大德育工作范围，是学校德育工作延伸到家庭社会中去。充分运用省会有关部门单位力量和社会与人基地来开展德育工作，使学校德育工作又跟广泛的社会基础。
要树立新的德育标准，是学生具有创新精神的高度的社会责任感。改变过去德育工作只注重集体而不注重个体，只注重全校学生的统一要求，不注重根据个别学生因材施教，只注重集体开大会，作报告，而不注重个别谈心进行思想交流，对学生训斥的多，关心的少，命令的多，民主的少等现象。必须把德育工作做的跟深入，更细致，正真解决学生心里问题，要承认差别，重视差异，注意因才施教，鼓励学生个别爱好和特长发展。
2多样化的发展途径
德育途径是学校对学生实施思想品德教育可以利用和选择的渠道。小学德育基本途径都要适应现代化发展，要改变习惯于开大会、\作报告、读报纸、|集中训话，举行一两次大型活动搞德育工作的方式，在原有的基础上充分利用现代化的教育技术手段，已取得跟好的教育效果。
学科教学-学科教学现代化是小学德育现代化的主要标志。通过学科教学向学生进行品德教育是小学德育最直接最基本的途径。首先教学本身就具有教育性，其次教材的编写具有教育性，各科教材在内容上不仅体现了思想性和科学性的统一，而且在编排上符合儿童的年龄特点，知识基础。在教学中，要根据不同内容进行思想品德教育。例如，语文通过文道统一来来达到德育的目标，科学课激发学生对祖国大好河山的热爱。体育课则培养学身份的团结协作精神等。现代教学中，我们可以利用先进的教学技术手段，选择音像设备，网络系统及计算机软件进行教学，使学生对教材德育内容更易于、乐于接受。总之，学生就是要在教学过程中认识自己，认识自己与他人，与集体，与社会的关系，学会社会规范和行为准则，逐渐形成正确的社会观念，品德行为。利用现代教育手段
德育活动-道德教育具有强烈的实践特征。小学生思想品德教育，主要通过组织学生德育活动来进行，把活动作为正式课程来开设，是小学德育现代性的标志。开展德育活动需要精心设计，拟定活动计划，重点突出创新和实践。利用现代教育手段充分体现活动的主题性，主动性，时代性，新颖性，实践性。参加社会实践活动，培养学生升后自理能力。我校住校生年龄不足十岁，又多为独生子女，在家过卓衣来伸手，饭来张口的生活。进了学校，要学会自己起床穿衣，整理内务，生活指导教师，保育员，他们更是以慈母般的爱心让学生随时离家去时时处处能感受到家的温暖。传统型的活动要常常抓新，如节日庆祝，国情教育，小学生军训爱过质疑教育活动等。我们采取了走出去，请进来的方式广泛与外界接触，兄弟学校经常开展联谊活动，把德育工作的活动扩展到校园外。开展专题活动要有创意和特色，要适应小学生的身心发育特点，讲求实效。如：学校开展的纪念长征胜利五十周年，为烈士扫墓等活动，就在助残，支援平困学生的献爱心的募捐活动；为建设新校园环境而开展的我为母校栽树活动。开展我是家庭小主人活动，让我们做力所能及的家务，做父母的小帮手，喷洋学生的自理能力，环境适应能力及和社会交往等收到良好的效果，受到社会的认可。
少先队教育活动必须紧跟时代，十一in个社会贴近生活，要把少先队活动日新月异的社会发展结合起来，针对新时期的新问题，开展不同内型活动的，是少先队活动成为一个儿童放眼世界，接触社会的窗口。我们开展了小能人乐园展览，我有一双小巧手活动。充分发挥学生的创造力，想象力以及动手的能力。开展我是爱清洁讲卫生的孩子，未来绿色小卫士等活动，培养学生的保护环境，爱护环境的意识。
3重视社会环境建设在德育工作中的作用
校园环境分为人文环境和自然环境。他们在培养学生中相得益彰。校风是以上两种环境的综合反映，是一种无形的力量。
在良好的校风建设中，加强教师师德建设是关键。综合省教委下达的行为准则和教师职业道德要求，学校制定了师德八不准和校风十不准，要求教师庄严签名，承诺自我约束，决心为人师表，并接受社会监督。学校聘请了教育专家，知名人士担当学校校风建设监督员，定名开展教学开放日，邀请兄弟学校、家长到校定期观察；还不定期征求意见，增加校风建设的透明度，大力看展争先创优活动，评选德育标兵，校园十佳，优秀学生，树立身边的榜样。形成健康的教风和学风。
创造健康向上的德育环境，让学校的一草一木，一砖一瓦都发挥教育功能，让每个角落都成为学生德育的窗口。教育是为未来的世界培养合格的人才。德育工作必须以培养学生和群众的爱国主义，集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂 为指导，来引导我们的德育工作，使学生健康成长。
1德育工作观念的转变
现代小学德育要树立学生教育主题观，改变把学生单纯看成德育对象的旧观念，改变以往我讲你听，我管你服的状况。要建立起尊师爱生，民主平等，教学相长的新型师生关系，发挥学生主体自我教育的内在潜力。既要重视思想教育，又要重视健全人格的培养；既要重视培养学生爱国意识和集体主义精神，又要重视学生的个性发展；要是学生德育贴近现实生后，从而促进学生健康成长。要扩大德育工作队伍，调动广大教职工参与德育工作的积极性，租到学校工作能全员育人、全程育人，全方位育人，德育工作与学校其他工作仙湖渗透，相互促进，扩大德育工作范围，是学校德育工作延伸到家庭社会中去。充分运用省会有关部门单位力量和社会与人基地来开展德育工作，使学校德育工作又跟广泛的社会基础。
要树立新的德育标准，是学生具有创新精神的高度的社会责任感。改变过去德育工作只注重集体而不注重个体，只注重全校学生的统一要求，不注重根据个别学生因材施教，只注重集体开大会，作报告，而不注重个别谈心进行思想交流，对学生训斥的多，关心的少，命令的多，民主的少等现象。必须把德育工作做的跟深入，更细致，正真解决学生心里问题，要承认差别，重视差异，注意因才施教，鼓励学生个别爱好和特长发展。
2多样化的发展途径
德育途径是学校对学生实施思想品德教育可以利用和选择的渠道。小学德育基本途径都要适应现代化发展，要改变习惯于开大会、\作报告、读报纸、|集中训话，举行一两次大型活动搞德育工作的方式，在原有的基础上充分利用现代化的教育技术手段，已取得跟好的教育效果。
学科教学-学科教学现代化是小学德育现代化的主要标志。通过学科教学向学生进行品德教育是小学德育最直接最基本的途径。首先教学本身就具有教育性，其次教材的编写具有教育性，各科教材在内容上不仅体现了思想性和科学性的统一，而且在编排上符合儿童的年龄特点，知识基础。在教学中，要根据不同内容进行思想品德教育。例如，语文通过文道统一来来达到德育的目标，科学课激发学生对祖国大好河山的热爱。体育课则培养学身份的团结协作精神等。现代教学中，我们可以利用先进的教学技术手段，选择音像设备，网络系统及计算机软件进行教学，使学生对教材德育内容更易于、乐于接受。总之，学生就是要在教学过程中认识自己，认识自己与他人，与集体，与社会的关系，学会社会规范和行为准则，逐渐形成正确的社会观念，品德行为。利用现代教育手段
德育活动-道德教育具有强烈的实践特征。小学生思想品德教育，主要通过组织学生德育活动来进行，把活动作为正式课程来开设，是小学德育现代性的标志。开展德育活动需要精心设计，拟定活动计划，重点突出创新和实践。利用现代教育手段充分体现活动的主题性，主动性，时代性，新颖性，实践性。参加社会实践活动，培养学生升后自理能力。我校住校生年龄不足十岁，又多为独生子女，在家过卓衣来伸手，饭来张口的生活。进了学校，要学会自己起床穿衣，整理内务，生活指导教师，保育员，他们更是以慈母般的爱心让学生随时离家去时时处处能感受到家的温暖。传统型的活动要常常抓新，如节日庆祝，国情教育，小学生军训爱过质疑教育活动等。我们采取了走出去，请进来的方式广泛与外界接触，兄弟学校经常开展联谊活动，把德育工作的活动扩展到校园外。开展专题活动要有创意和特色，要适应小学生的身心发育特点，讲求实效。如：学校开展的纪念长征胜利五十周年，为烈士扫墓等活动，就在助残，支援平困学生的献爱心的募捐活动；为建设新校园环境而开展的我为母校栽树活动。开展我是家庭小主人活动，让我们做力所能及的家务，做父母的小帮手，喷洋学生的自理能力，环境适应能力及和社会交往等收到良好的效果，受到社会的认可。
少先队教育活动必须紧跟时代，十一in个社会贴近生活，要把少先队活动日新月异的社会发展结合起来，针对新时期的新问题，开展不同内型活动的，是少先队活动成为一个儿童放眼世界，接触社会的窗口。我们开展了小能人乐园展览，我有一双小巧手活动。充分发挥学生的创造力，想象力以及动手的能力。开展我是爱清洁讲卫生的孩子，未来绿色小卫士等活动，培养学生的保护环境，爱护环境的意识。
3重视社会环境建设在德育工作中的作用
校园环境分为人文环境和自然环境。他们在培养学生中相得益彰。校风是以上两种环境的综合反映，是一种无形的力量。
在良好的校风建设中，加强教师师德建设是关键。综合省教委下达的行为准则和教师职业道德要求，学校制定了师德八不准和校风十不准，要求教师庄严签名，承诺自我约束，决心为人师表，并接受社会监督。学校聘请了教育专家，知名人士担当学校校风建设监督员，定名开展教学开放日，邀请兄弟学校、家长到校定期观察；还不定期征求意见，增加校风建设的透明度，大力看展争先创优活动，评选德育标兵，校园十佳，优秀学生，树立身边的榜样。形成健康的教风和学风。
创造健康向上的德育环境，让学校的一草一木，一砖一瓦都发挥教育功能，让每个角落都成为学生德育的窗口。教育是为未来的世界培养合格的人才。德育工作必须以培养学生和群众的爱国主义，集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂 为指导，来引导我们的德育工作，使学生健康成长。