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摘 要： 在高考语文复习过程中，教师要重视思考总结复习方法，发现问题，发现变化，找到一条适合自己学校和学生的复习攻关之路。夯实基础知识，找准对策，突破重、难点，做好语文的解题方法训练，抓好作文训练，研究规范作文，指导作文审题，关注学情，从各个方面做好高考攻关工作。
关键词： 高考语文复习 基础知识 重点突破 解题方法
高考语文复习的方法是每个高三教师都在思考总结的。很多语文老师都在关注它，学习它，研究它，思考它，从中发现问题，发现变化，找到一条适合自己学校与学生的复习攻关之路。因此，我们要按部就班，夯实基础，找准对策，突破难点，从每个方面做好高考攻关工作。
一、夯实基础知识
不仅要抓住22分基础知识，还要关注细节，做到位。基础知识主要包括：文言文、默写、时文评说、文学名著、诗歌。文言文方面要时时复习，抓好阅读与翻译，抓好180个实词的积累，抓好重点词语的推断。默写，要克服浮躁自信的毛病。抓实际抓具体，有的学生轻敌，有的学生懒惰，总写错别字，我们需要狠抓，而且要变化形式，比如抄写、默写、听写、考试等招数一起用。争取优生不丢分，后进生少丢分。进行时文评说时要具体指出学生丢分的原因，写规范，抓要点。让学生经常思考自己的答案和参考答案的距离，总结得失，提升自己的答题水平。文学名著是可以抓好基础，从质检考题来看比较人性化。平时积累很重要，但要临时突击，教师归纳总结很重要。诗歌鉴赏要注意点面结合，五个知识点要面面俱到，要抓好学生对类型题的解答、答题的步骤，抓住得分点。要依托练习做强化训练，在训练中逐步深化对专业术语的理解与应用表达。夯实基础，补缺补漏是首要任务。
二、重点突破
文化经典要做好变化的思想准备，从质检考发现选择题没了，这是一个信号，我发现有的学生就适应不了，但这几年这一题的难度在下降，2013年也不例外。从2013年的质检考题来看，注释很详细，这一题估计要考查学生对于孔孟基本思想的了解，教导学生联系实际，拓宽思路，多做几题，让学生克服为难情绪。现代文还是选考，要引导学生从自己的喜好和体型上选择。教师事先不要误导。感觉很难判断哪个文本比较简单。现代文要做好术语的引用，让学生理解性地记忆，避免死记硬背。题目的作用，其实平时学生应该有所领会。让学生思考自己的作文，更容易理解记忆，提高阅读水平。
三、做好语文的解题方法训练
语基方面的做法：一是抓规范答题，我在改卷时发现学生思路凌乱，特别是诗歌和大阅读，碰到有代表性的经典题例，我先让学生思考要考查的知识点，然后请学生讲答题思路，最后让学生把自己的答案与参考答案进行比较，如果有可能就要让学生发现答案的不足之处，适当背诵规范的答案，让学生举一反三， 学会迁移。二是培养学生对材料的概括提炼能力。现在大多数学生过的是衣来伸手饭来张口的生活，思考能力差，对文章的解读一般，这一点在时文评说、文化经典、论述类文本甚至作文审题上表现得很明显。我常常发现学生一段材料抓不住要点，作文的审题很差，概括能力需要提高。我会训练学生找关键词、关键句，然后让他们联系生活，思考对应生活的哪个方面，最后问作者为什么写这一点，顺便说说写作目的，这对理解文学类文本和诗歌的情感主旨都很重要，最后让学生反问自己文段想告诉我们什么问题，什么想法，什么道理。总之，一段文章的归纳就是关键词加文段想教我们什么道理。三是教会学生筛选、研究答案，这阶段学生已经构建了知识框架，下面就是“装修”，除了让学生明白怎么答外，还要明白答什么，答完整。学生很多答案答非所问，究其原因，是脱离文本和不注意题干，如果能带着题干筛选信息，效果就会更好。让学生找一找自己没想到的点，争取答案更完整。四是复习时让学生记类型题，举一反三。到高三、高补，很多学生身经百战，练习较多，但效果一般，究其原因就是不懂得迁移，死记硬背。其实相同类型的可以合并，依葫芦画瓢，让学生懂得高考考查什么，这一类型如何解答，分几步，要结合文中哪些话。五是认真学习考试说明，合理利用其中的题例，让答案更规范。
四、抓好作文
一是认真学习高考作文的评分规则，只有研究了高考评分规则才能明白学生面临的问题，才能有的放矢。二是研究学生，看看学生处于什么档次，是要争取50分还是争取60分，还是有更高的要求，只有明确了努力方向，才能更好地指导，指出学生的不足，切忌一锅煮。三是研究规范作文，在这次的省质检中文体不分，不知道议论文的基本框架的大有人在。规范的写作对基础中等以下的学生尤为重要，观点明确加条理清楚是得基础分的条件。四是研究题目的拟定，认真研究2013年漳州市和厦门高分作文就知道，题目对于作文得分的重要性，题好文一半，好的标题能让老师刮目相看。五是研究篇章结构，篇章结构就好比人的身材，身材好也是美的一种。每段的字数到全文分为几段都要引导学生思考、揣摩，还要注重开头结尾怎么安排，等等。六是研究后进生和优生辅导，后进生注重如何完篇，优生从论证和个性创新等入手，中等生注重从发展等级要分数。七是研究如何语言修饰，适当背一些名言，读一些开头和结尾的语言，还有一些过渡性的提示语。
五、关注学情
加强学生的应试心理辅导，狭路相逢勇者胜，要让学生充满自信心，活跃思维，激发语文思维。良好的心态对语文考试非常重要。首先要区别学生的层次，避免做无用功。学会培优补差，不流于形式，要为学生考虑，尽量不搞题海战术。精选练习，只有学生最知道自己的不足，要引导他们“温故而知新”。结合我校课改，让学生自主学习，多给学生自由学习的空间，让学生学得更轻松，更有质量。
总之，考试说明给我们提供了一条复习的线索，我们除了认真学习外，还应该适当调整复习策略，找到适合学生的复习方法，争取事半功倍。我们要做好自己应该做的，让学生考出水平，考出自信。
关键词： 高考语文复习 基础知识 重点突破 解题方法
高考语文复习的方法是每个高三教师都在思考总结的。很多语文老师都在关注它，学习它，研究它，思考它，从中发现问题，发现变化，找到一条适合自己学校与学生的复习攻关之路。因此，我们要按部就班，夯实基础，找准对策，突破难点，从每个方面做好高考攻关工作。
一、夯实基础知识
不仅要抓住22分基础知识，还要关注细节，做到位。基础知识主要包括：文言文、默写、时文评说、文学名著、诗歌。文言文方面要时时复习，抓好阅读与翻译，抓好180个实词的积累，抓好重点词语的推断。默写，要克服浮躁自信的毛病。抓实际抓具体，有的学生轻敌，有的学生懒惰，总写错别字，我们需要狠抓，而且要变化形式，比如抄写、默写、听写、考试等招数一起用。争取优生不丢分，后进生少丢分。进行时文评说时要具体指出学生丢分的原因，写规范，抓要点。让学生经常思考自己的答案和参考答案的距离，总结得失，提升自己的答题水平。文学名著是可以抓好基础，从质检考题来看比较人性化。平时积累很重要，但要临时突击，教师归纳总结很重要。诗歌鉴赏要注意点面结合，五个知识点要面面俱到，要抓好学生对类型题的解答、答题的步骤，抓住得分点。要依托练习做强化训练，在训练中逐步深化对专业术语的理解与应用表达。夯实基础，补缺补漏是首要任务。
二、重点突破
文化经典要做好变化的思想准备，从质检考发现选择题没了，这是一个信号，我发现有的学生就适应不了，但这几年这一题的难度在下降，2013年也不例外。从2013年的质检考题来看，注释很详细，这一题估计要考查学生对于孔孟基本思想的了解，教导学生联系实际，拓宽思路，多做几题，让学生克服为难情绪。现代文还是选考，要引导学生从自己的喜好和体型上选择。教师事先不要误导。感觉很难判断哪个文本比较简单。现代文要做好术语的引用，让学生理解性地记忆，避免死记硬背。题目的作用，其实平时学生应该有所领会。让学生思考自己的作文，更容易理解记忆，提高阅读水平。
三、做好语文的解题方法训练
语基方面的做法：一是抓规范答题，我在改卷时发现学生思路凌乱，特别是诗歌和大阅读，碰到有代表性的经典题例，我先让学生思考要考查的知识点，然后请学生讲答题思路，最后让学生把自己的答案与参考答案进行比较，如果有可能就要让学生发现答案的不足之处，适当背诵规范的答案，让学生举一反三， 学会迁移。二是培养学生对材料的概括提炼能力。现在大多数学生过的是衣来伸手饭来张口的生活，思考能力差，对文章的解读一般，这一点在时文评说、文化经典、论述类文本甚至作文审题上表现得很明显。我常常发现学生一段材料抓不住要点，作文的审题很差，概括能力需要提高。我会训练学生找关键词、关键句，然后让他们联系生活，思考对应生活的哪个方面，最后问作者为什么写这一点，顺便说说写作目的，这对理解文学类文本和诗歌的情感主旨都很重要，最后让学生反问自己文段想告诉我们什么问题，什么想法，什么道理。总之，一段文章的归纳就是关键词加文段想教我们什么道理。三是教会学生筛选、研究答案，这阶段学生已经构建了知识框架，下面就是“装修”，除了让学生明白怎么答外，还要明白答什么，答完整。学生很多答案答非所问，究其原因，是脱离文本和不注意题干，如果能带着题干筛选信息，效果就会更好。让学生找一找自己没想到的点，争取答案更完整。四是复习时让学生记类型题，举一反三。到高三、高补，很多学生身经百战，练习较多，但效果一般，究其原因就是不懂得迁移，死记硬背。其实相同类型的可以合并，依葫芦画瓢，让学生懂得高考考查什么，这一类型如何解答，分几步，要结合文中哪些话。五是认真学习考试说明，合理利用其中的题例，让答案更规范。
四、抓好作文
一是认真学习高考作文的评分规则，只有研究了高考评分规则才能明白学生面临的问题，才能有的放矢。二是研究学生，看看学生处于什么档次，是要争取50分还是争取60分，还是有更高的要求，只有明确了努力方向，才能更好地指导，指出学生的不足，切忌一锅煮。三是研究规范作文，在这次的省质检中文体不分，不知道议论文的基本框架的大有人在。规范的写作对基础中等以下的学生尤为重要，观点明确加条理清楚是得基础分的条件。四是研究题目的拟定，认真研究2013年漳州市和厦门高分作文就知道，题目对于作文得分的重要性，题好文一半，好的标题能让老师刮目相看。五是研究篇章结构，篇章结构就好比人的身材，身材好也是美的一种。每段的字数到全文分为几段都要引导学生思考、揣摩，还要注重开头结尾怎么安排，等等。六是研究后进生和优生辅导，后进生注重如何完篇，优生从论证和个性创新等入手，中等生注重从发展等级要分数。七是研究如何语言修饰，适当背一些名言，读一些开头和结尾的语言，还有一些过渡性的提示语。
五、关注学情
加强学生的应试心理辅导，狭路相逢勇者胜，要让学生充满自信心，活跃思维，激发语文思维。良好的心态对语文考试非常重要。首先要区别学生的层次，避免做无用功。学会培优补差，不流于形式，要为学生考虑，尽量不搞题海战术。精选练习，只有学生最知道自己的不足，要引导他们“温故而知新”。结合我校课改，让学生自主学习，多给学生自由学习的空间，让学生学得更轻松，更有质量。
总之，考试说明给我们提供了一条复习的线索，我们除了认真学习外，还应该适当调整复习策略，找到适合学生的复习方法，争取事半功倍。我们要做好自己应该做的，让学生考出水平，考出自信。