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不管是课堂内还是课堂外,每一位学生都应该是自信的,有表达自己的愿望,有与同伴分享的热情.而具有“约拿情结”的孩子,却缺少了这份自信.本文阐述了如何通过课堂内的仔细观察,通过课堂外的引导尝试,最终让具有“约拿情结”的孩子回归课堂,在课堂上自信发言,获得成功
帮助学生克服“约拿情结”大胆发言的策略
【摘 要】
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不管是课堂内还是课堂外,每一位学生都应该是自信的,有表达自己的愿望,有与同伴分享的热情.而具有“约拿情结”的孩子,却缺少了这份自信.本文阐述了如何通过课堂内的仔细观察
【机 构】
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江阴市城中实验小学,江苏江阴214400
【出 处】
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新一代(下半月)
【发表日期】
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2012年7期
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