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一、本课题研究方法
1.文献法
2.问卷调查
3.访谈法
4.个案研究
二、中职毕业生就业初期的基本状况
1.顶岗实习毕业生就业状况
近三年顶岗实习毕业生就业稳定，薪资待遇稳步增长，签订了劳动就业合同，毕业生对企业的归属感较强，企业对学生认可度较高。
2.自主择业毕业生就业状况
近三年自主择业毕业生就业不太稳定，频繁更换就业岗位，薪资待遇差别较大。大多没有从事本专业的工作，以自己的意愿为主，缺乏职业规划，对前途感到迷茫，并且眼高手低。
3.技能高考毕业生就业状况
近三年技能高考毕业生部分升入大学继续学习，未上大学选择就业的状况与自主择业的情况类似。
三、中职毕业生就业初期对岗位适应较好的因素分析
1.国家对职业教育的政策支持
我国政府对职业教育的发展高度重视，出台了完备的国家免学费和国家助学金政策，各级政府也出台了配套的政策法规，教育部门严格控制普职比，职业院校学生质量逐年提高。
2.职业院校对毕业生培养方向更加明确
中等职业学校坚持以就业为导向，近年来不断深化教育教学改革，努力加强学生的职业规划教育。中职院校为国家培养产业工人，从学生入校灌输这种思想，培养“大国工匠”、弘扬“工匠精神”。
3.企业对技术人才的迫切需求
随着我国经济产业结构不断升级，“中国制造2025”企业对技能型人才的需求更加迫切。大学毕业生不愿意从事生产一线的工作，中职毕业生在就业市场成为“香馍馍”。加之近年来“技工荒”越来越严重，企业招工困难，愿意花大价钱培养中职毕业生，留住技术骨干。
四、中职毕业生就业初期对岗位不适应的因素分析
1.中职毕业生就业初期对自身定位不准
中职毕业生刚刚进入企业，对薪资待遇特别看重，而忽略了自身在企业的发展，企业的前景等情况。并且现代企业除了对中职毕业生专业技能方面有较高的要求外，社会和企业还相当重视毕业生的综合素质，主要体现在对毕业生的人品、修养和职业道德的要求等方面。社会和企业需要的人才必须是能为社会和企业带来社会效益和经济效益的，而且必须对企业足够忠诚。因为从在落差，中职毕业生就业初期会迷失找我，更加对自身定位不准。
2.对口专业就业率低下，岗位存在较大的竞争压力
中职学校主要针对各大企业当中的一线生产岗位进行管理人员和工作人员的培养，毕业以后的中职生在某一专业领域是具备一定的技术能力的，但当前阶段，根据课题组实际调查发现，部分中职毕业生在步入社会以后，就业初期并没有从事本专业工作，甚至很多工作与专业所学一点关联都没有。目前社会虽然在技术性人才方面具有非常迫切的需求，但是由于中职学校毕业的学生在动手能力和技能综合性方面有差距，使其就业存在一定的困难，加上高等院校招生规模的不断扩大，社会人才储备不断提升，每年就业的各类人才都在成倍地增长，使中职毕业生的就业受到了巨大的影响，而中职毕业生与本科生、高职生进行岗位竞争，在学历方面受到了严重压制，在如此激烈的岗位竞争中，将其比作夹缝中求生存也不为过。
3.就业质量不高
就业质量的概念本身具有一定的综合性，并不是通过几个指标就能够将其准确地反映出来的，其内容应该包括就业可能性、工作稳定性以及个人发展和收入等指标。目前大部分中职毕业生并没有表现出较高的就业质量，造成就业质量差的因素主要是因为专业不对口、缺乏晋升空间以及工作环境差等。
4.福利待遇较差，工作缺乏稳定性
根据课题组调查发现，中职学校学生在毕业进入工作岗位以后，前三年能够获得的薪资普遍偏低，而且工作具有较大的劳动强度，日常休息相对较少。从企业福利待遇的角度来看，能够保证中职毕业生社会福利的更是少之又少，往往只有一小部分人能够获得医疗、住房以及养老等福利待遇。很多毕业生缺乏工作稳定性，在初次就業以后大概在半年之内都会对就业岗位进行更换，能够正真在一个岗位上坚持两年的毕业生非常有限。当然出现这种问题的原因不只是毕业生自身的问题，也会受到福利待遇等因素的影响。
五、提高中职毕业生就业初期对岗位适应性的措施
1.对中职毕业生加强就业指导教育
中等职业学校就业指导工作是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高职业素质和综合职业能力自觉性的教育活动，也是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。中职学校一定要高度重视思政课，开足开齐思政课，例如职业规划、就业指导、道德与法律、社会主义核心价值观等课程。教育中职学生热爱劳动、热爱本职工作、养成尽职尽责的良好品质，为以后就业打下坚实基础。
2.加强校企合作产教融合
我国在经过20多年“校企合作”式的发展后，2017年12月19日国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）》，提出要深化产教融合，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。同时课题组调查发现，开展校企合作的毕业生，顶岗实习或者工学交替，这部分毕业生就业初期对企业工作岗位适应性较高，工作稳定，薪资待遇不错。未来中职学校各专业可以构建校企深度合作长效机制，实现人才的精准式培养。政府部门也应当搭建学校与企业沟通的桥梁，让更多有社会责任感的企业参与到校企合作中来，实现人才的订单式培养，精准发力，拓宽合作领域，使学生在校即在岗，毕业即就业。
3.以就业为导向，以高质量就业促进招生
中职学校要将毕业生的就业推荐作为主要工作内容，并由学校领导进行负责，坚持以人为本的原则进行就业服务，并提升就业服务意识，不断提升就业环境的人性化，为学校就业推荐注入新的活力，使其能够很好地满足市场需求。
六、结束语
提高中职毕业生就业初期对岗位适应性不仅是中职学校的重要问题，而且也是我国实施“科教兴国”战略的重要举措，同时还是振兴经济发展，全面建设小康社会的重要基石。做好中职学校学生就业指导工作是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。
湖北省十堰市高级技工学校 王 强 王学彬
1.文献法
2.问卷调查
3.访谈法
4.个案研究
二、中职毕业生就业初期的基本状况
1.顶岗实习毕业生就业状况
近三年顶岗实习毕业生就业稳定，薪资待遇稳步增长，签订了劳动就业合同，毕业生对企业的归属感较强，企业对学生认可度较高。
2.自主择业毕业生就业状况
近三年自主择业毕业生就业不太稳定，频繁更换就业岗位，薪资待遇差别较大。大多没有从事本专业的工作，以自己的意愿为主，缺乏职业规划，对前途感到迷茫，并且眼高手低。
3.技能高考毕业生就业状况
近三年技能高考毕业生部分升入大学继续学习，未上大学选择就业的状况与自主择业的情况类似。
三、中职毕业生就业初期对岗位适应较好的因素分析
1.国家对职业教育的政策支持
我国政府对职业教育的发展高度重视，出台了完备的国家免学费和国家助学金政策，各级政府也出台了配套的政策法规，教育部门严格控制普职比，职业院校学生质量逐年提高。
2.职业院校对毕业生培养方向更加明确
中等职业学校坚持以就业为导向，近年来不断深化教育教学改革，努力加强学生的职业规划教育。中职院校为国家培养产业工人，从学生入校灌输这种思想，培养“大国工匠”、弘扬“工匠精神”。
3.企业对技术人才的迫切需求
随着我国经济产业结构不断升级，“中国制造2025”企业对技能型人才的需求更加迫切。大学毕业生不愿意从事生产一线的工作，中职毕业生在就业市场成为“香馍馍”。加之近年来“技工荒”越来越严重，企业招工困难，愿意花大价钱培养中职毕业生，留住技术骨干。
四、中职毕业生就业初期对岗位不适应的因素分析
1.中职毕业生就业初期对自身定位不准
中职毕业生刚刚进入企业，对薪资待遇特别看重，而忽略了自身在企业的发展，企业的前景等情况。并且现代企业除了对中职毕业生专业技能方面有较高的要求外，社会和企业还相当重视毕业生的综合素质，主要体现在对毕业生的人品、修养和职业道德的要求等方面。社会和企业需要的人才必须是能为社会和企业带来社会效益和经济效益的，而且必须对企业足够忠诚。因为从在落差，中职毕业生就业初期会迷失找我，更加对自身定位不准。
2.对口专业就业率低下，岗位存在较大的竞争压力
中职学校主要针对各大企业当中的一线生产岗位进行管理人员和工作人员的培养，毕业以后的中职生在某一专业领域是具备一定的技术能力的，但当前阶段，根据课题组实际调查发现，部分中职毕业生在步入社会以后，就业初期并没有从事本专业工作，甚至很多工作与专业所学一点关联都没有。目前社会虽然在技术性人才方面具有非常迫切的需求，但是由于中职学校毕业的学生在动手能力和技能综合性方面有差距，使其就业存在一定的困难，加上高等院校招生规模的不断扩大，社会人才储备不断提升，每年就业的各类人才都在成倍地增长，使中职毕业生的就业受到了巨大的影响，而中职毕业生与本科生、高职生进行岗位竞争，在学历方面受到了严重压制，在如此激烈的岗位竞争中，将其比作夹缝中求生存也不为过。
3.就业质量不高
就业质量的概念本身具有一定的综合性，并不是通过几个指标就能够将其准确地反映出来的，其内容应该包括就业可能性、工作稳定性以及个人发展和收入等指标。目前大部分中职毕业生并没有表现出较高的就业质量，造成就业质量差的因素主要是因为专业不对口、缺乏晋升空间以及工作环境差等。
4.福利待遇较差，工作缺乏稳定性
根据课题组调查发现，中职学校学生在毕业进入工作岗位以后，前三年能够获得的薪资普遍偏低，而且工作具有较大的劳动强度，日常休息相对较少。从企业福利待遇的角度来看，能够保证中职毕业生社会福利的更是少之又少，往往只有一小部分人能够获得医疗、住房以及养老等福利待遇。很多毕业生缺乏工作稳定性，在初次就業以后大概在半年之内都会对就业岗位进行更换，能够正真在一个岗位上坚持两年的毕业生非常有限。当然出现这种问题的原因不只是毕业生自身的问题，也会受到福利待遇等因素的影响。
五、提高中职毕业生就业初期对岗位适应性的措施
1.对中职毕业生加强就业指导教育
中等职业学校就业指导工作是学校根据培养目标，教育、引导学生树立正确的职业理想和职业观念，全面提高职业素质和综合职业能力自觉性的教育活动，也是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学，并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。中职学校一定要高度重视思政课，开足开齐思政课，例如职业规划、就业指导、道德与法律、社会主义核心价值观等课程。教育中职学生热爱劳动、热爱本职工作、养成尽职尽责的良好品质，为以后就业打下坚实基础。
2.加强校企合作产教融合
我国在经过20多年“校企合作”式的发展后，2017年12月19日国务院办公厅印发了《关于深化产教融合的若干意见（国办发〔2017〕95号）》，提出要深化产教融合，逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人。同时课题组调查发现，开展校企合作的毕业生，顶岗实习或者工学交替，这部分毕业生就业初期对企业工作岗位适应性较高，工作稳定，薪资待遇不错。未来中职学校各专业可以构建校企深度合作长效机制，实现人才的精准式培养。政府部门也应当搭建学校与企业沟通的桥梁，让更多有社会责任感的企业参与到校企合作中来，实现人才的订单式培养，精准发力，拓宽合作领域，使学生在校即在岗，毕业即就业。
3.以就业为导向，以高质量就业促进招生
中职学校要将毕业生的就业推荐作为主要工作内容，并由学校领导进行负责，坚持以人为本的原则进行就业服务，并提升就业服务意识，不断提升就业环境的人性化，为学校就业推荐注入新的活力，使其能够很好地满足市场需求。
六、结束语
提高中职毕业生就业初期对岗位适应性不仅是中职学校的重要问题，而且也是我国实施“科教兴国”战略的重要举措，同时还是振兴经济发展，全面建设小康社会的重要基石。做好中职学校学生就业指导工作是涉及到毕业生及其家庭的切身利益、涉及到国家社会政治稳定、涉及到学校教育改革及其发展的一项十分重要的工作。
湖北省十堰市高级技工学校 王 强 王学彬