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本文依据《普通高中英语课程标准》(2017版)所明确的英语核心素养,结合山区高中生特点,从培养创造性思维角度探微山区高中学生核心素养培养途径,力求提供案例借鉴作用.
山区高中学生创造性思维培养探微 ——以body language阅读教学设计为例
【摘 要】
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本文依据《普通高中英语课程标准》(2017版)所明确的英语核心素养,结合山区高中生特点,从培养创造性思维角度探微山区高中学生核心素养培养途径,力求提供案例借鉴作用.
【机 构】
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广东省兴宁市第一中学 514500
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年27期
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