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笔者基于项目式学习理论,创设切合学生真实生活的情境,引导学生在对话交流中明确项目任务,经历方案设计、编写代码、调试并解决问题,在以学生为主导的实践活动中,推进“转盘游戏”项目式学习,并探讨在小学阶段开展图形化编程教学的有效方法,为学生信息素养的落地寻求有效手段.
项目式学习视域下小学图形化编程课堂教学实践r——以“转盘游戏”为例
【摘 要】
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笔者基于项目式学习理论,创设切合学生真实生活的情境,引导学生在对话交流中明确项目任务,经历方案设计、编写代码、调试并解决问题,在以学生为主导的实践活动中,推进“转盘
【机 构】
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福建省厦门市集美区杏东小学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2021年5期
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