【摘 要】
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本文以学生为中心理论设计了人教版《英语》必修二Unit 1 Cultural Relics中阅读文本In Search of the Amber Room的阅读课例。环节设计遵循学习规律,意在充分发挥学生的主体
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本文以学生为中心理论设计了人教版《英语》必修二Unit 1 Cultural Relics中阅读文本In Search of the Amber Room的阅读课例。环节设计遵循学习规律,意在充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,调动学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,使其学会自主学习;利用支架和开放性问题让学生进行自我思考和知识建构。
In this paper, the student-centered theory is designed to read the lesson PEP reading the text “Search for the Amber Room” in Unit 1 Cultural Relics. Links to follow the law of learning design, intended to give full play to the main role of the students and the leading role of teachers to mobilize the enthusiasm for learning and improve students’ interest in learning so that they learn to self-study; use of brackets and open issues for students to self-thinking and Knowledge building.
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