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[摘 要]大学生思想政治教育是一个系统的工程，高校辅导员在做好学生思想政治教育、管理和服务育人等方面起着重要作用。本文从分析当代大学生的各种需求着手，论述了班级管理过程中采取的措施。
[关键词]高校辅导员；思想政治教育；班级管理
中图分类号：G241.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）12-0215-01
一、当前高校大学生的需求分析
大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，其中高校辅导员是高校教师队伍和和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，教育家苏霍姆林斯基说“请你记住，你不仅是一个教员，而且是学生生活的导师和道德引路人。其责任重大，使命光荣。
随着社会主义经济市场化和经济全球化的发展，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念都在发生着深刻的变化，社会对人才的需求不断变化。随着大学毕业生就业由计划经济时期的“统招统分”模式向“双向选择、自主择业”的模式过渡，用人单位对大学生的素质提出了更高的、更多样化的要求。与此相应的，大学生与社会的互动前所未有，其需求呈现多样、层次、复杂的特点。当前，在日趋激烈的就业压力下，大学生的需求满足变得现实而紧迫。大学生大学生的思想特点呈现新的变化，其思想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显增强，对社会发展的敏感、易挫、困惑日趋增加。其次，不同大学生群体需求也呈现多样化、复杂性，如新生群体、毕业生群体、女生群体、贫困生群体、学习困难群体等，一项对大学生教室、宿舍、食堂、自我心理需求的调查问卷显示：随着大学生人数的增多，在期末复习等用教室高峰期时等，教室的座位已经很难满足学生的需求；对宿舍需求满意度一般；对食堂评价为菜价贵、口味差、加餐拥挤等；随着就业压力越来越大，大约百分之八十的同学希望开设心理课程，进行心理疏导。就要求我们要建立对大学生需求分析的长期的、动态的联动机制，借助如QQ群、移动飞信、博客、座谈会、问卷调查、网上交流、心理咨询、职业指导等，对大学生需求进行调研和分析，以了解他们在学习、生活、交流等成长过程中的多种需求。了解大学生需求什么以及怎么满足大学生的需求问题，着力培养大学生的自我教育意识，使其能够学会生活、学会学习、学会适应社会。
二、加强高校大学生思想政治教育工作的思考
一般而言，大学生思想政治教育体系包括教育的内容、教育方法及教育途径等，这其中教育内容是核心，大学生思想政治教育内容是指要求大学生接受的实现思想政治教育目标的思想观念体系及其行为规范的总和。思想政治教育是内容丰富而又十分复杂的课题，其涵义有以下几项：一是大学生思想政治教育内容必须着眼于大学生的具体思想实际和要求；二是大学生思想政治教育内容服从、服务于思想政治教育的目标；三是大学生思想政治教育内容必须以政治价值观为核心；四是大学生思想政治教育具有十分丰富的内容。思想政治实践课内容丰富多彩，以马克思主义、爱国主义、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观为主要内容，以职业生涯规划、“和谐之家”创建、社会实践、自主学习、社团活动五个实践成才导航计划为载体，以课程化思路构建和实施全程性联动式思想政治教育实践教学体系，切实加强和改进大学生思想政治教育，不断增强其教育的针对性和实效性，引领学生实践成才，全面发展。
其次，加强辅导员队伍建设，辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。目前，在辅导员队伍中，大部分都是直接从高校各专业毕业的学生，既没有系统的政治理论知识，如：思想政治教育、教育学、心理学、社会学、法学、伦理学、哲学、管理学等社会科学和管理科学方面的理论知识，也没有担任辅导员的实践工作经验，要想胜任此项工作，其难度可想而知，教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》提出，“要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”。推进辅导员的专业化培养和职业化发展是建设一支高素质、高质量、高水平的辅导员队伍的重要措施。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求各高等学校都要“制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核体系”、“考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩”。
三、关于辅导员日常班级管理工作的思考
第一，树立良好的班风，培养学生的“班级自豪感”。建立起班级的“班规”，鼓励学生积极上进、自我鞭策、严格要求，好的环境能够激励人，可以改造人，学生要在这个集体里学习、生活、成长，必须有良好的班风作为必要的保证。班级应该具备明确的发展方向及目标，有健全的舆论阵地，有完善并遵守执行的班级管理制度，有良好的组织结构、管理职能、内部交往以及人际关系，始终保持班级成员的归属感、荣誉感、责任感与义务感。使每个学生都能在集体活动中开拓自己独特的领域，积极表现自己的个性和才能，实现班级的自我教育、自我管理。
第二，组建强有力的班委会、团支部，加强学生骨干在班级建设中的作用。班级管理单凭一个辅导员是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是辅导员的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。组建课代表小组，力所能及的帮助学生的学习以及时向任课老师反映大家的困惑和疑难问题，班里也进行传、帮、带，每个班干部带6个学生。充分发挥党员和学生代表的作用，根据每个人的兴趣建立了不同的小组，比如，趣味小组、知识竞赛小组、科技创新小组、演讲小组等。
第三，经常深入学生课堂、宿舍、食堂了解学生的思想、学习、生活情况，及时掌握学生思想动态。组织学生进行晨练跑操，学生跑操，辅导员也跑操，一学期以来跑操成了学生的自觉行动，指导班级组织开展有益的活动，举行了宿舍“和谐之家”和“心理之家”的建设，开展以“我爱我家”为主题，秉承“阳光、自信、包容、进取”的“和谐之家”评比活动，评出在各方面都表现得比较优秀的宿舍作为班级的“和谐之家”，并组织大家学习，效果明显，宿舍的内务卫生和学生的精神面貌焕然一新，每一位学生都珍惜自己的劳动成果，并养成良好的行為习惯。
第四，充分利用好每周日的班会，利用班会组织学生学习党的方针政策，对学生进行时事政治教育，培养学生树立起正确的人生观；引导学生树立做事先做人的道德观念；对学生进行安全意识教育，做到安全隐患及时发现、及时汇报、及时解决；倡导学生珍惜生命、热爱生活、快乐生活、快乐学习，开好每一个主题班会。
总之，加强和改进大学生思想政治教育是一项事关国家前途命运的战略工程，在新形势下，全面推进素质教育，实施创新性人才，培养中国特色的社会主义合格者和可靠的接班人。
参考文献
[1] 苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981：36-38.
[2] 周长春主编.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京：北京工业大学出版社，2005年，第89页.
[3] 梁金霞，包金玲.关于当前高校学生思想政治教育队伍状况的调查及思考与建议[J].国家教育行政学院学报，2005，（8）.
[4] 教育部.关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见.2005-02-02.
[5] 教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定.2006-09-01.
[关键词]高校辅导员；思想政治教育；班级管理
中图分类号：G241.2 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2013）12-0215-01
一、当前高校大学生的需求分析
大学生思想政治教育是一个复杂的系统工程，其中高校辅导员是高校教师队伍和和管理队伍的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，教育家苏霍姆林斯基说“请你记住，你不仅是一个教员，而且是学生生活的导师和道德引路人。其责任重大，使命光荣。
随着社会主义经济市场化和经济全球化的发展，人们的生产生活方式、社会关系、价值观念都在发生着深刻的变化，社会对人才的需求不断变化。随着大学毕业生就业由计划经济时期的“统招统分”模式向“双向选择、自主择业”的模式过渡，用人单位对大学生的素质提出了更高的、更多样化的要求。与此相应的，大学生与社会的互动前所未有，其需求呈现多样、层次、复杂的特点。当前，在日趋激烈的就业压力下，大学生的需求满足变得现实而紧迫。大学生大学生的思想特点呈现新的变化，其思想活动的独立性、选择性、多边性、差异性明显增强，对社会发展的敏感、易挫、困惑日趋增加。其次，不同大学生群体需求也呈现多样化、复杂性，如新生群体、毕业生群体、女生群体、贫困生群体、学习困难群体等，一项对大学生教室、宿舍、食堂、自我心理需求的调查问卷显示：随着大学生人数的增多，在期末复习等用教室高峰期时等，教室的座位已经很难满足学生的需求；对宿舍需求满意度一般；对食堂评价为菜价贵、口味差、加餐拥挤等；随着就业压力越来越大，大约百分之八十的同学希望开设心理课程，进行心理疏导。就要求我们要建立对大学生需求分析的长期的、动态的联动机制，借助如QQ群、移动飞信、博客、座谈会、问卷调查、网上交流、心理咨询、职业指导等，对大学生需求进行调研和分析，以了解他们在学习、生活、交流等成长过程中的多种需求。了解大学生需求什么以及怎么满足大学生的需求问题，着力培养大学生的自我教育意识，使其能够学会生活、学会学习、学会适应社会。
二、加强高校大学生思想政治教育工作的思考
一般而言，大学生思想政治教育体系包括教育的内容、教育方法及教育途径等，这其中教育内容是核心，大学生思想政治教育内容是指要求大学生接受的实现思想政治教育目标的思想观念体系及其行为规范的总和。思想政治教育是内容丰富而又十分复杂的课题，其涵义有以下几项：一是大学生思想政治教育内容必须着眼于大学生的具体思想实际和要求；二是大学生思想政治教育内容服从、服务于思想政治教育的目标；三是大学生思想政治教育内容必须以政治价值观为核心；四是大学生思想政治教育具有十分丰富的内容。思想政治实践课内容丰富多彩，以马克思主义、爱国主义、民族精神和时代精神以及社会主义荣辱观为主要内容，以职业生涯规划、“和谐之家”创建、社会实践、自主学习、社团活动五个实践成才导航计划为载体，以课程化思路构建和实施全程性联动式思想政治教育实践教学体系，切实加强和改进大学生思想政治教育，不断增强其教育的针对性和实效性，引领学生实践成才，全面发展。
其次，加强辅导员队伍建设，辅导员队伍是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。目前，在辅导员队伍中，大部分都是直接从高校各专业毕业的学生，既没有系统的政治理论知识，如：思想政治教育、教育学、心理学、社会学、法学、伦理学、哲学、管理学等社会科学和管理科学方面的理论知识，也没有担任辅导员的实践工作经验，要想胜任此项工作，其难度可想而知，教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》提出，“要统筹规划专职辅导员的发展。鼓励和支持一批骨干攻读相关学位和业务进修，长期从事辅导员工作，向职业化、专家化方向发展。”。推进辅导员的专业化培养和职业化发展是建设一支高素质、高质量、高水平的辅导员队伍的重要措施。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求各高等学校都要“制定辅导员工作考核的具体办法，健全辅导员队伍的考核体系”、“考核结果要与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩”。
三、关于辅导员日常班级管理工作的思考
第一，树立良好的班风，培养学生的“班级自豪感”。建立起班级的“班规”，鼓励学生积极上进、自我鞭策、严格要求，好的环境能够激励人，可以改造人，学生要在这个集体里学习、生活、成长，必须有良好的班风作为必要的保证。班级应该具备明确的发展方向及目标，有健全的舆论阵地，有完善并遵守执行的班级管理制度，有良好的组织结构、管理职能、内部交往以及人际关系，始终保持班级成员的归属感、荣誉感、责任感与义务感。使每个学生都能在集体活动中开拓自己独特的领域，积极表现自己的个性和才能，实现班级的自我教育、自我管理。
第二，组建强有力的班委会、团支部，加强学生骨干在班级建设中的作用。班级管理单凭一个辅导员是绝对做不好的，而应形成以班团干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会和团支部是辅导员的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。组建课代表小组，力所能及的帮助学生的学习以及时向任课老师反映大家的困惑和疑难问题，班里也进行传、帮、带，每个班干部带6个学生。充分发挥党员和学生代表的作用，根据每个人的兴趣建立了不同的小组，比如，趣味小组、知识竞赛小组、科技创新小组、演讲小组等。
第三，经常深入学生课堂、宿舍、食堂了解学生的思想、学习、生活情况，及时掌握学生思想动态。组织学生进行晨练跑操，学生跑操，辅导员也跑操，一学期以来跑操成了学生的自觉行动，指导班级组织开展有益的活动，举行了宿舍“和谐之家”和“心理之家”的建设，开展以“我爱我家”为主题，秉承“阳光、自信、包容、进取”的“和谐之家”评比活动，评出在各方面都表现得比较优秀的宿舍作为班级的“和谐之家”，并组织大家学习，效果明显，宿舍的内务卫生和学生的精神面貌焕然一新，每一位学生都珍惜自己的劳动成果，并养成良好的行為习惯。
第四，充分利用好每周日的班会，利用班会组织学生学习党的方针政策，对学生进行时事政治教育，培养学生树立起正确的人生观；引导学生树立做事先做人的道德观念；对学生进行安全意识教育，做到安全隐患及时发现、及时汇报、及时解决；倡导学生珍惜生命、热爱生活、快乐生活、快乐学习，开好每一个主题班会。
总之，加强和改进大学生思想政治教育是一项事关国家前途命运的战略工程，在新形势下，全面推进素质教育，实施创新性人才，培养中国特色的社会主义合格者和可靠的接班人。
参考文献
[1] 苏霍姆林斯基.给教师的一百条建议[M].天津：天津人民出版社，1981：36-38.
[2] 周长春主编.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京：北京工业大学出版社，2005年，第89页.
[3] 梁金霞，包金玲.关于当前高校学生思想政治教育队伍状况的调查及思考与建议[J].国家教育行政学院学报，2005，（8）.
[4] 教育部.关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见.2005-02-02.
[5] 教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定.2006-09-01.