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目前,对电化教学有不同的说法,有人认为电化教学是教学过程中的辅助手段之一;有人认为它是一种新的教学方法;也有人把传统教学与电化教学看成两个截然不同的事物;如此等等。这就提出了一个值得探讨的问题:如何正确认识电化教学?为了揭示电化教学的本质,我们感到有必要剖析一下电化教学的全过程。为便于探讨,我们按照信息论的基本观