【摘 要】 有人曾这样说过，如果你不能成为参天大树，那就做一棵小草；如果你不能成为太阳，那就做一颗星星。作为一名老师，不仅要当学生的良师，也要做最好的自己。本文笔者将以实践经历分析如何通过“爱”去理解、包容学生，建立良好的师生关系。
　　【关键词】 小学；师生关系；爱；理解；包容
　　一、用爱理解孩子
　　李镇西老师说：爱孩子，才能理解孩子，才能真正走进孩子的内心世界。李镇西老师做到了，他成了最好的老师，成了教育名家。我尽我的能力，去爱孩子们。我博爱他们，并不仅仅是对本班学生的爱，还包括对所有学生的爱。
　　隆冬时节的一天早上，走进教室，发现一小女孩瑟缩着娇弱的身体在座位上呆呆坐着，于是我悄悄把她带回我宿舍，了解情况，原来她父母到外地打工了，一去就是半年多，孩子交爷爷照管，爷爷又老，奶奶又过世了，听着孩子的诉说，我的泪水湿透了双眼，心里叨念着：“可怜的孩子”。此刻我真切地感受到在精神上的富有，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，就能拨动一根根美妙的心弦，给他们安慰和快乐。
　　二、用爱建設师生关系
　　如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
　　植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，因此我在工作中既当慈母又当严父，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。师爱是教育的基础。教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报、无私而广泛且没有血缘的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
　　三、用爱宽容孩子
　　孩子需要关爱，更渴望得到宽容。一次一名学生把同桌的语文课本给藏起来了，有人发现了是他干的，可老师怎么问，他都说没有，语文老师气得话都说不出来，要打电话给他的父母。我去上课知道此事后，把孩子带到校园长廊里，软磨硬泡，他终于承认了，原来是由于他的学习有些差，同桌就经常取笑他，同桌的爸爸还向老师提出要将他换座位，不要让他跟那位同学坐，于是他就把同桌的课本给拿出去藏了起来。老师的宽容如一缕阳光，只要我们把这缕阳光恰当地照耀到学生的身上，相信他们一定能绽放绚丽的花，结出丰硕的果实。如果教师用智慧的教育方式向学生传递了宽容的正能量，这将是一种影响学生生命的爱，更是一种博大无私的爱。
　　在教育的花园里，要慢慢静听花开的声音，更需要阳光雨露的滋养。我把爱镶在举手投足间，嵌在我的一颦一笑中。不失时机地为困难的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，为心里有障碍的学生开辟一条通道。让每一个学生健康快乐地成长。
　　【参考文献】
　　[1] 肖亚女. 爱是打开行为偏差生的一把“金钥匙”[J]. 考试周刊，2018（A）.