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通过对德州市三所农村小学校进行为期1年的健康教育干预及评价显示,一般干预组与对照组相比卫生知识及信念正确回答率差异有显著性(P〈0.01),而口腔卫生行为差异无显著性(P〉0.05);加强干预组与对照组相比,卫生知识,信念正确回答率及口腔卫生行为差异均有显著性(P〈0.01),由此可见,健康教育,尤其是结合小学生特点开展的健康教育活动是提高小学生卫生知识,信念及行为的易行有效的措施。