学生带手机上学可不可以，是近些年来人们热议的话题。从学校管理角度出发，许多学校是禁止学生带手机上学的，原因之一是怕学生玩游戏耽误学习。而从许多学生的角度出发，他们是赞同带手机上学的，一方面拥有电子产品是现代公民的权利，一方面便于跟家长进行联系。
　　不过，作为家长来讲，从学生学习的角度考虑，他们也是赞同禁止学生带手机上学的。但是话说回来，即便禁止学生带手机上学理由充足，学校也应该采取劝说引导的做法，让学生心悦诚服地将手机放在家中。退一步说，即便是发现学生带手机上学，学校也完全可以予以没收，等学期结束或者学生毕业之时再还给学生，而不是强行砸烂销毁。
　　须知，手机属于学生的私有财產，根据物权法，任何单位和个人都没有销毁他人物品的资格和权力，学校销毁学生手机已经涉嫌违反物权法，学生可以依据法律进行上诉。而学校当众销毁学生手机，不仅违反法律，也伤害了学生尊严。面对销毁自己物品的场面，学生不仅仅失去一个心爱的物件，还会体会到“自己的物品自己竟不能做主”的失落与伤感。这种情绪会成为一种心理阴影，削弱学生的物权观念，也会怂恿学生对别人的物权缺乏敬重。再说，好好的手机被砸烂，也违反了节约品德，是一种浪费物质资源的错误做法。
　　学校是教育人的地方，所以应该是最尊崇法律的地方。一些学校的墙壁上也张贴着“依法治校”的标语，但是面对随意践踏他人物权的行为，学校如何践行“依法治校”？而实际上，不仅仅是销毁学生手机涉嫌违法，一些学校的许多做法都在与法治精神唱对台戏。乱收费、“监狱式管理”限制学生人身自由、在宿舍门上设置“观察孔”侵害学生隐私权、课堂直播侵犯学生肖像权、搞成绩排名侵害学生名誉权、将举报学校问题的学生赶回家等等，都是学校违反法律法规的具体表现。
　　为了提高成绩，近些年，许多学校实行军事化、监狱化管理方式，出台各种严苛的奇葩规定，许多方式与规定涉嫌违法，学校俨然成为一块“法外之地”。这不仅严重伤害学生权益，也不利于依法治国观念的形成。所以，将这样的学校置于法律管理的框架之内，就成为当务之急。
　　要做到这一点，不能仅仅指望学校自律，教育主管部门以及司法部门也应该主动介入，审查一下学校各种管理方式与规定是否违反法律，并让违法者付出一定代价。拿这次销毁手机事件来说，就应该让学校负责人以及销毁手机的具体执行者，付出必要的代价。