【摘 要】
:
写话就是引导学生把自己想说的话通过一定的语言逻辑写下来.看图写话是一种形式,目的 是让学生借助图中的人物、景物,打开思路和想表达的欲望,激发学生说的热情,引导学生把它写下来,进而培养学生的写话能力.
【机 构】
:
甘肃省兰州市西固区新滩小学,甘肃兰州
论文部分内容阅读
写话就是引导学生把自己想说的话通过一定的语言逻辑写下来.看图写话是一种形式,目的 是让学生借助图中的人物、景物,打开思路和想表达的欲望,激发学生说的热情,引导学生把它写下来,进而培养学生的写话能力.
其他文献
从当下的高中英语教学现状来看,英语阅读教学的受关注程度较高,然而实际效果却不够理想.导致此种问题出现的原因是较多的,教师必须主动去寻找解决之策.传统理念产生的影响并未完全消除,这就使教学实效性较低,而将核心素养的培养作为基础,对英语阅读教学进行创新则是可行的途径.主要针对可以采用的教学策略展开深入探析.
核心素养是目前教育教学中教师需要关注的内容之一,核心素养和校本课程之间存在一定的联系,但是教师对这两者的定义并不明确,所以对这两者进行分析说明,对核心素养下的小学校本课程进行探讨.
锡剧作为非物质文化遗产,其蕴含着丰富的艺术内涵、承载着我国百年戏剧历史文化精髓.锡剧作为华东重要代表剧种之一,具有鲜明的地域文化与民俗文化特色.基于此,文章将简单介绍戏剧的发展史,并从锡剧表演艺术特点、锡剧表演艺术形式两个方面深入探究锡剧表演艺术的魅力.
在我国数千年发展历史当中,民间美术占据了非常重要的一项地位,作为关键的文化元素,民间美术有着非常关键的意义.现代化绘画艺术逐渐成熟的当下,对民间美术资源进行挖掘,能够为绘画艺术的发展提供更多的动力.经过实践证明之后发现,民间美术的内涵可以进行充分挖掘,从而实现现代化绘画艺术的全方面创新.文章主要针对民间美术内涵进行分析,同时结合民间美术造型关键,希望通过分析来使用民间美术实现更好的实施与策略.
在信息技术快速发展背景下,信息技术的教学地位逐渐提升,因此如何提高信息技术教学水平,成为相关工作者探讨的重要话题.主要探讨翻转课堂在初中信息技术教学中的实践应用,希望能够为相关工作者提供借鉴.
优秀的地域文化是中华文化的宝贵遗产,其珍贵的历史价值和现代价值对弘扬和传承中华文化具有重要意义.以地域文化为切入点,以高校美育为平台,打造具有地域特色的高校美育工作机制,不仅可以帮助学生完善人格、提高综合素质、增强文化自信,还可以助力高校内涵建设,推动地方经济发展.文章从第二课堂美育实践、第一课堂理论学习、“非遗”专项研究和现代化教学方式出发,探索高校美育特色化发展路径.
随着我国经济社会的不断发展,社会大众的精神需求也越来越高.群众文化是促进社会主义精神文明建设的重要途径,群众美术是群众文化的重要组成部分之一,因此文化馆美术工作与群众美术辅导有效结合具有重要意义.文章将分析群众美术工作的特点,研究开展群众美术工作的重要意义,并探索文化馆美术工作与群众美术辅导方法.
法国哲学家德里达提出的解构主义,包含了三个主要因素:“打破二元对立”“延异”及“互文性”.其中,“延异”可在一定程度上被视为连接另外两个因素的桥梁.在此,我们将“延异”概念运用于翻译活动当中,即译文的意义可在译者主体性因素的影响下呈现出多面性、多样性等特征,可随时间和空间变换而变化、更新甚至升华.文章就不同性别译者面对同一原文所采取的不同翻译策略进行比较分析,旨在说明译者的主体性对译文意义产生影响.
游戏中的幼儿是自由、自主、愉悦、创造的.当幼儿专注于游戏中、专注于学习中时,他们所获得的发展是有效且高效的.而良好的隐性环境,可以发挥潜移默化的作用,帮助幼儿更好地在活动中发展游戏水平.根据在大班幼儿建构游戏中的观察所得,从师幼关系、教师介入、情境丰富、观察评价等方面提出了创设大班建构游戏的隐性环境的看法.
当下写意油画的出现是油画在中国发展的独特现象.写意是来源于中国传统绘画的艺术观念、艺术精神;而油画则是来源于西方的画种,写意油画是中西艺术碰撞、结合的新产物.文章将从写意概念的由来、中国油画中写意倾向的发展现状、当代学者对于写意的探讨三个方面,研究“写意”在中国油画中的形态变化与梳理有关“写意”的研究成果,并对比写意油画与写实油画、写意油画与表现主义油画的异同,找寻中国写意油画的特征.最后探讨写意倾向对于中国油画的时代意义,以及写意倾向在中国油画中面临的问题.