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同学们在生活中发现、积累的素材,常常都是很普通的。作文时,如果把这些素材原原本本地写山来,那你的文章可能是平淡乏味的。“有米还需巧妇做”,如果能适当加工这些素材,写出新意,那你的文章定会光彩夺目!中外许多作品在这方面堪称典范。
一、添矛盾,使情节曲折
现代作家莫怀戚先生,曾在初春、一家四口到野外散步。他和年迈母亲走在前面,妻子和儿子走在后面,孩子天真机灵的一句话:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”让他们感到欣喜、自豪。后来孩子要走小路,母亲宠爱小孙儿,不顾自己年迈,马上答应,一家人就走上了小路。
这种生活素材显示了人之常情:长辈们是那么疼爱自己的孩子。作家莫怀戚把它写进了文章,但是没有像录像机那样简单地录制下来,而是进行了加工,增加了矛盾冲突,使“散步”的过程富有波澜,充满情趣:后来,母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。面对突然产生的矛盾,我决定委屈儿子,服从母亲,因为陪伴儿子的时间还长,伴随母亲的时日已短。但是母亲又变了主意,要顺从小孙子。于是,我背着母亲,妻子背着儿子,慢慢地,稳稳地,走上了小路。矛盾完美地解决了,平凡的素材经这样改造,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。顿时产生了新意,读来让人产生共鸣。掩卷催人玩味深思,这正是美文《散步》留给我们的无穷魅力。
二、改细节,让人物鲜明
中世纪西班牙有一个民间故事:两个骗子来见国王,说他们会织一种布,凡是私生子都看不见。国王想,这可以用来鉴别谁是私生子了,私生子是不能继承父亲遗产的,国内一些遗产纠纷也就容易解决了,于是让两个骗子进宫织布。结果国王看不见这种布,他吓坏了,自己是私生子,就不该继承王位了,于是不见装见,穿上了那看不见的衣服,骑着马在城中巡游。最后是一个照管御骑而没有财产继承权的黑人走到国王跟前,说出了真话。
著名的童话作家安徒生以此为素材,进行改造,推陈出新,写出了享誉世界的不朽名著《皇帝的新装》。安徒生对民间故事中两个细节作了大胆地改动:一是骗子骗人的理由:“凡是私生子都看不见这种布做成的衣服”改为“织出的布是世界上最美丽的。做成的衣服,不称职的人、愚蠢的人是看不见的”。这样,安徒生的笔下的皇帝,一图漂亮,二图辨别哪些是聪明人,哪些是傻子,哪些官员不称职。这足见他平时任用官员都是稀里糊涂的,不辨良莠:他不理朝政,只图漂亮,是一个昏庸透顶的小丑。因此,童话中的皇帝形象塑造非常典型。第二处细节改动是:“照管御骑而没有财产继承权的黑人点破真相”改为“一个孩子戳穿骗局”,这不仅对比突出皇帝虚伪愚蠢,使人物更加鲜明,而且让儿童读者看了引以为豪,小读者觉得,讲童话的爷爷在褒扬我们呢!安徒生赞扬童性的纯真,又与小读者拉近了感情距离。
三、续结尾,使故事完美
好多事情的过程很普通,把它写成文章。平淡如白开水,没有积极深刻的意义。例如有个同学使用了这样一个素材:妈妈做小本生意,无意间收到一张五十元假币,几天的辛劳都白费了。晚上,妈妈带我到水果摊前,摊主是位老奶奶,她热情地招呼我们。妈妈用那张假币买一个大西瓜,老奶奶毫无察觉地收下了它。这种素材写成文章,虽然很真实。但是妈妈这种嫁祸于人的行为是可憎的,主题不积极,没有教育意义。而且这种素材俗浅,缺乏新意。怎么办呢?我们可以沿着事情的发展趋势。给它续上一个结尾:老奶奶摸了摸那张假币。放进了钱箱里,笑吟吟地说:“这张钱倒是真的。有次我收了张假钱,白辛苦了几天,唉!”妈妈听了老奶奶的话,脸上一阵红一阵青的,犹豫了一下,不好意思地说:“刚才给你的钱上我记了个电话号码……换一张吧,”假币又回到了妈妈的口袋里。面对艰辛的老人,这位母亲产生了“同病相怜”之情,埋藏在内心深处的良知被唤醒,我们每个人遇到这种情况,也都会这样去做的。因此。这个素材虽然经过加工了,但仍然是真实的生活。添上这个结尾,故事就揭示了做人要诚实的道理,思想积极,完美无缺。
四、变要素,让主题升华
有的素材。我们只要把人物的身份、事件发生的时间和环境、主要物品的来源等因素改变一下,也能显出新意。例如一个学生写《乞丐》这篇文章:一个盲乞丐,乞讨了大半天只讨了三块钱。后来又有好心人给他二块钱。盲乞丐就把这五块钱全给了那好心人,求他给买点吃的。盲乞丐等啊等啊,很久也不见那人回来。乞丐失望了,咒骂那人是个骗子。然而后来那人回来了,买来了吃的,并说:“对不起,这附近没有卖吃的。”故事这样写,情节就全在人的预料之中,失去了新意。后来小作者把文中那个好心人改成也是一个乞丐,并且用旁人的议论让盲乞丐知道事情的真相,这样写,文章就有了震撼力。故事的主题也得到了升华。
“源于生活,高于生活”,这是作文的基本原则。请同学们以此为指导。多多探寻素材加工的方法,并很好地运用它,相信你的作文不久定会熠熠生辉!
一、添矛盾,使情节曲折
现代作家莫怀戚先生,曾在初春、一家四口到野外散步。他和年迈母亲走在前面,妻子和儿子走在后面,孩子天真机灵的一句话:“前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”让他们感到欣喜、自豪。后来孩子要走小路,母亲宠爱小孙儿,不顾自己年迈,马上答应,一家人就走上了小路。
这种生活素材显示了人之常情:长辈们是那么疼爱自己的孩子。作家莫怀戚把它写进了文章,但是没有像录像机那样简单地录制下来,而是进行了加工,增加了矛盾冲突,使“散步”的过程富有波澜,充满情趣:后来,母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。面对突然产生的矛盾,我决定委屈儿子,服从母亲,因为陪伴儿子的时间还长,伴随母亲的时日已短。但是母亲又变了主意,要顺从小孙子。于是,我背着母亲,妻子背着儿子,慢慢地,稳稳地,走上了小路。矛盾完美地解决了,平凡的素材经这样改造,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。顿时产生了新意,读来让人产生共鸣。掩卷催人玩味深思,这正是美文《散步》留给我们的无穷魅力。
二、改细节,让人物鲜明
中世纪西班牙有一个民间故事:两个骗子来见国王,说他们会织一种布,凡是私生子都看不见。国王想,这可以用来鉴别谁是私生子了,私生子是不能继承父亲遗产的,国内一些遗产纠纷也就容易解决了,于是让两个骗子进宫织布。结果国王看不见这种布,他吓坏了,自己是私生子,就不该继承王位了,于是不见装见,穿上了那看不见的衣服,骑着马在城中巡游。最后是一个照管御骑而没有财产继承权的黑人走到国王跟前,说出了真话。
著名的童话作家安徒生以此为素材,进行改造,推陈出新,写出了享誉世界的不朽名著《皇帝的新装》。安徒生对民间故事中两个细节作了大胆地改动:一是骗子骗人的理由:“凡是私生子都看不见这种布做成的衣服”改为“织出的布是世界上最美丽的。做成的衣服,不称职的人、愚蠢的人是看不见的”。这样,安徒生的笔下的皇帝,一图漂亮,二图辨别哪些是聪明人,哪些是傻子,哪些官员不称职。这足见他平时任用官员都是稀里糊涂的,不辨良莠:他不理朝政,只图漂亮,是一个昏庸透顶的小丑。因此,童话中的皇帝形象塑造非常典型。第二处细节改动是:“照管御骑而没有财产继承权的黑人点破真相”改为“一个孩子戳穿骗局”,这不仅对比突出皇帝虚伪愚蠢,使人物更加鲜明,而且让儿童读者看了引以为豪,小读者觉得,讲童话的爷爷在褒扬我们呢!安徒生赞扬童性的纯真,又与小读者拉近了感情距离。
三、续结尾,使故事完美
好多事情的过程很普通,把它写成文章。平淡如白开水,没有积极深刻的意义。例如有个同学使用了这样一个素材:妈妈做小本生意,无意间收到一张五十元假币,几天的辛劳都白费了。晚上,妈妈带我到水果摊前,摊主是位老奶奶,她热情地招呼我们。妈妈用那张假币买一个大西瓜,老奶奶毫无察觉地收下了它。这种素材写成文章,虽然很真实。但是妈妈这种嫁祸于人的行为是可憎的,主题不积极,没有教育意义。而且这种素材俗浅,缺乏新意。怎么办呢?我们可以沿着事情的发展趋势。给它续上一个结尾:老奶奶摸了摸那张假币。放进了钱箱里,笑吟吟地说:“这张钱倒是真的。有次我收了张假钱,白辛苦了几天,唉!”妈妈听了老奶奶的话,脸上一阵红一阵青的,犹豫了一下,不好意思地说:“刚才给你的钱上我记了个电话号码……换一张吧,”假币又回到了妈妈的口袋里。面对艰辛的老人,这位母亲产生了“同病相怜”之情,埋藏在内心深处的良知被唤醒,我们每个人遇到这种情况,也都会这样去做的。因此。这个素材虽然经过加工了,但仍然是真实的生活。添上这个结尾,故事就揭示了做人要诚实的道理,思想积极,完美无缺。
四、变要素,让主题升华
有的素材。我们只要把人物的身份、事件发生的时间和环境、主要物品的来源等因素改变一下,也能显出新意。例如一个学生写《乞丐》这篇文章:一个盲乞丐,乞讨了大半天只讨了三块钱。后来又有好心人给他二块钱。盲乞丐就把这五块钱全给了那好心人,求他给买点吃的。盲乞丐等啊等啊,很久也不见那人回来。乞丐失望了,咒骂那人是个骗子。然而后来那人回来了,买来了吃的,并说:“对不起,这附近没有卖吃的。”故事这样写,情节就全在人的预料之中,失去了新意。后来小作者把文中那个好心人改成也是一个乞丐,并且用旁人的议论让盲乞丐知道事情的真相,这样写,文章就有了震撼力。故事的主题也得到了升华。
“源于生活,高于生活”,这是作文的基本原则。请同学们以此为指导。多多探寻素材加工的方法,并很好地运用它,相信你的作文不久定会熠熠生辉!