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教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.精读课文,通过想象、对比、联想等方法,体验缺水给村里人带来的苦与乐,体会文中生动描述的方法和“反衬”的习作方法。3.通过
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《义务教育语文课程标准》在小学语文低年段识字与写字教学过程中对小学语文教师提出了明确的要求:1.使学生具备“喜欢学习汉字,有主动识字、写字”的愿望;2.学生应当认识常