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【寻找文化原乡】
1106年——俞栗被赐进士第一，是为溧水有史记载以来的第一名状元，并敕建状元坊。
1980年——溧水县立小学建于状元坊社区，历史与现实的相遇孕育了二实小的文化基因;是年，老校长率18位青年教师植水杉于校园，如今也已参天，其峻拔之姿寓二实小追求高远的精神基因。
1990年始——学校民乐团，“哆来咪”童声合唱团，“剪剪剪”艺术社相继成立。琴、筝、管、笛的悠扬回环似水流淌;清澈透明的童声如天籁萦怀;“一花一叶”精巧美轮……凡是种种无不蕴涵二实小崇静、尚美的情怀。
2002年——学校命名为“江苏省实验小学”，这意味着，二实小的文化气质中深蕴教育探索与自主发展的因素。
“江苏省文明学校”“江苏省依法治校示范学校”的表彰是对一个群体的信念与坚守的一种肯定;学校在遵循教育规律办学与文化发展理念上建立了自己的主流价值观、态度和做事方式。
2005年——南京市艺术教育普及性特色学校的命名，则在整个校园的层面上肯定了二实小“以民族艺术、经典诗词和‘状元文化’温暖、明亮、激励学生”的特色之路。
2013年——学校再次被命名为“南京市小学艺术活动中心”，在传承艺术经典的道路上由“文化自觉”迈向“自觉文化”。
【特色文化符号】
一、以“民族艺术教育”温润童心
1.弹奏心爱的乐音
荀子曰：“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。”先哲告诉我们，音乐是心灵和情感的鸣唱，能给人带来愉悦、带来启迪。溧水区第二实验小学的师生借助内涵更为丰富的民乐抒发着对教育的钟情、对伙伴的真情、对生活的热情。
1990年，学校成立全区第一支也是唯一坚持到现在的学生民乐团。20多年来，许多民乐队的队员后来“奏”进高校、部队等，他们当中的代表王福平同学进入德国柏林音乐学院，周杨同学2008年受邀在北京“鸟巢”演出……
2012年12月，学校根据溧水民歌《打麦号子》创作的综合节目（器乐、歌舞）《打麦号子》在由南京市教育局、南京市群艺馆、南京电视台联合举办的“2012年南京市优秀少儿节目评选暨南京电视台少年儿童新年晚会”节目评选中获得“金牌节目奖”“优秀组织奖”，得到专家、领导的高度评价。
2.乘着歌声的翅膀
2001年，学校“哆来咪”童声合唱团成立。
多年来，二实小坚持做一件事——“红领巾合唱节”，至今也已举办了十届，得到了广大师生、家长以及社会的积极参与和充分肯定。他们认识到艺术教育必须面向全体学生，而“红领巾合唱节”是学校在加强艺术课堂教学外为全体师生搭建的又一艺术展示平台。
每年的“红领巾合唱节”，学校都能做到早出方案、早定曲目、早做训练;以学校“哆来咪”合唱团为标杆，六个年级组合唱团为主体，每个班级合唱团为基础;从每一节音乐课入手，在每一次训练课中发现，让每一个学生展示;人人参与，层层选拔，从而使“红领巾合唱节”真正让每一名“红领巾”放声歌唱，让每一届“红领巾合唱节”成为学校火红、灿烂的节日……
2014年7月29日晚，北京人民大会堂，来自全球43个国家、地区的188支合唱团欢聚一堂，共同演绎“在北京，听世界的歌声”。学校“哆来咪”童声合唱团受国际合唱联盟、中国合唱协会的邀请参加了这届堪称合唱界“奥运会”的赛事，并获最佳表演奖。
3.剪出童心世界的天地
二实小从2000年就开始了儿童剪纸的探索历程;2008年开始了剪纸活动课的尝试;2012年《“儿童剪纸”特色课程开发与实施的研究》被确立为南京市“十二五”规划课题，并入选“新三基”实验项目。
2011年，“剪剪剪”艺术社成立。为了让学生剪纸水平得到更好的发展，学校选拔了一批剪纸能力较强的学生组成了“剪剪剪”艺术社，聘请了本地比较有名的“李氏剪纸”的李红燕老师担任教师，每周给学生上两次剪纸课。在李老师的悉心指导下，艺术社的小社员们剪纸水平快速提高，练就了精湛的剪纸技艺，创作出了众多优秀的作品。如今，《剪剪剪》也已是孩子们最喜爱的校本课程之一。
二、以“经典诗词诵读”陪伴行程
1.听取“诵读”声一片
2009年，二实小以经典古诗文诵读为切入口，出台了具有可操作性的《“古诗词诵读与赏析”考级活动实施方案》，方案从考级对象、等级设置、考级时间、考级程序等方面提出了明确规定和要求。
“年小从他爱梨栗，长成须读五车诗”，时至今日，二实小的《古诗词诵读与赏析》考级已进行了八届，取得了显著的教育效果，曾得到亲临课堂现场指导的南京师范大学乔建中教授和省教科院专家的高度赞扬。
2.营造诗意氛围，陪伴童心成长
中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门;诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。
道德、情操、品性、气质等素养，很难“教成”，是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化“养成”的。
二实小开展的古诗文诵读考级活动，可以让学生在经典诗文诵读中成长、收获、体悟！通过“诵读”，让学生领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性！飘香诗意陪伴六年的小学时光！
三、以“小状元文化”熏陶品性
优秀传统文化能增强人的精神力量。优秀传统文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人心灵的火炬，引导人前进的旗帜。
“状元”是让人激动的字眼，“状元”是令人向往的目标，“出人头地”“十年寒窗”是理想和奋斗的代名词，更是“状元文化”固有的精神内涵。二实小的“小状元评比”活动，一为纪念俞公，二为文化传承，更为“育每一粒种子，让每一朵花蕊的气息得以释放，让每一片叶子的静美得以摇曳”。
从2007年开始，二实小大胆尝试“状元坊里‘小状元’”的争创活动。“小状元”称号不是对历史名词的简单复制，不是对某种特长的随意“加冕”，而是每个孩子发现自我、激励自我、展示自我的平台。八年来，已先后涌现出30多个门类近200名“小状元”。
一叶一世界，一花一天堂。二实小的每一个“小状元”都是一个经典的成长案例。
2014年，在南京青奥会上，曾经的“小状元”吴凡夺得女子橄榄球比赛铜牌。
【愿景兼结语】
一所优质学校要有自己的文化信仰和定力，要永远秉持“儿童第一”的立场，儿童才是学校文化建设的核心价值。
有人说，最美的生活一半在路上，一半在书里。二实小人希望孩子们在学好课本上的知识外，在校园的六年路途上，拥有一份欢歌笑语、一份诗书气质、一份灵心巧手、一份专注执着、一份我型我秀、一份东方儿郎的乡愁。
1106年——俞栗被赐进士第一，是为溧水有史记载以来的第一名状元，并敕建状元坊。
1980年——溧水县立小学建于状元坊社区，历史与现实的相遇孕育了二实小的文化基因;是年，老校长率18位青年教师植水杉于校园，如今也已参天，其峻拔之姿寓二实小追求高远的精神基因。
1990年始——学校民乐团，“哆来咪”童声合唱团，“剪剪剪”艺术社相继成立。琴、筝、管、笛的悠扬回环似水流淌;清澈透明的童声如天籁萦怀;“一花一叶”精巧美轮……凡是种种无不蕴涵二实小崇静、尚美的情怀。
2002年——学校命名为“江苏省实验小学”，这意味着，二实小的文化气质中深蕴教育探索与自主发展的因素。
“江苏省文明学校”“江苏省依法治校示范学校”的表彰是对一个群体的信念与坚守的一种肯定;学校在遵循教育规律办学与文化发展理念上建立了自己的主流价值观、态度和做事方式。
2005年——南京市艺术教育普及性特色学校的命名，则在整个校园的层面上肯定了二实小“以民族艺术、经典诗词和‘状元文化’温暖、明亮、激励学生”的特色之路。
2013年——学校再次被命名为“南京市小学艺术活动中心”，在传承艺术经典的道路上由“文化自觉”迈向“自觉文化”。
【特色文化符号】
一、以“民族艺术教育”温润童心
1.弹奏心爱的乐音
荀子曰：“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。”先哲告诉我们，音乐是心灵和情感的鸣唱，能给人带来愉悦、带来启迪。溧水区第二实验小学的师生借助内涵更为丰富的民乐抒发着对教育的钟情、对伙伴的真情、对生活的热情。
1990年，学校成立全区第一支也是唯一坚持到现在的学生民乐团。20多年来，许多民乐队的队员后来“奏”进高校、部队等，他们当中的代表王福平同学进入德国柏林音乐学院，周杨同学2008年受邀在北京“鸟巢”演出……
2012年12月，学校根据溧水民歌《打麦号子》创作的综合节目（器乐、歌舞）《打麦号子》在由南京市教育局、南京市群艺馆、南京电视台联合举办的“2012年南京市优秀少儿节目评选暨南京电视台少年儿童新年晚会”节目评选中获得“金牌节目奖”“优秀组织奖”，得到专家、领导的高度评价。
2.乘着歌声的翅膀
2001年，学校“哆来咪”童声合唱团成立。
多年来，二实小坚持做一件事——“红领巾合唱节”，至今也已举办了十届，得到了广大师生、家长以及社会的积极参与和充分肯定。他们认识到艺术教育必须面向全体学生，而“红领巾合唱节”是学校在加强艺术课堂教学外为全体师生搭建的又一艺术展示平台。
每年的“红领巾合唱节”，学校都能做到早出方案、早定曲目、早做训练;以学校“哆来咪”合唱团为标杆，六个年级组合唱团为主体，每个班级合唱团为基础;从每一节音乐课入手，在每一次训练课中发现，让每一个学生展示;人人参与，层层选拔，从而使“红领巾合唱节”真正让每一名“红领巾”放声歌唱，让每一届“红领巾合唱节”成为学校火红、灿烂的节日……
2014年7月29日晚，北京人民大会堂，来自全球43个国家、地区的188支合唱团欢聚一堂，共同演绎“在北京，听世界的歌声”。学校“哆来咪”童声合唱团受国际合唱联盟、中国合唱协会的邀请参加了这届堪称合唱界“奥运会”的赛事，并获最佳表演奖。
3.剪出童心世界的天地
二实小从2000年就开始了儿童剪纸的探索历程;2008年开始了剪纸活动课的尝试;2012年《“儿童剪纸”特色课程开发与实施的研究》被确立为南京市“十二五”规划课题，并入选“新三基”实验项目。
2011年，“剪剪剪”艺术社成立。为了让学生剪纸水平得到更好的发展，学校选拔了一批剪纸能力较强的学生组成了“剪剪剪”艺术社，聘请了本地比较有名的“李氏剪纸”的李红燕老师担任教师，每周给学生上两次剪纸课。在李老师的悉心指导下，艺术社的小社员们剪纸水平快速提高，练就了精湛的剪纸技艺，创作出了众多优秀的作品。如今，《剪剪剪》也已是孩子们最喜爱的校本课程之一。
二、以“经典诗词诵读”陪伴行程
1.听取“诵读”声一片
2009年，二实小以经典古诗文诵读为切入口，出台了具有可操作性的《“古诗词诵读与赏析”考级活动实施方案》，方案从考级对象、等级设置、考级时间、考级程序等方面提出了明确规定和要求。
“年小从他爱梨栗，长成须读五车诗”，时至今日，二实小的《古诗词诵读与赏析》考级已进行了八届，取得了显著的教育效果，曾得到亲临课堂现场指导的南京师范大学乔建中教授和省教科院专家的高度赞扬。
2.营造诗意氛围，陪伴童心成长
中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门;诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。
道德、情操、品性、气质等素养，很难“教成”，是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化“养成”的。
二实小开展的古诗文诵读考级活动，可以让学生在经典诗文诵读中成长、收获、体悟！通过“诵读”，让学生领略经典的魅力，启迪智慧的火花，去倾听生命的歌唱，感悟人生的真谛，去憧憬理想的德育，养成高尚的德性！飘香诗意陪伴六年的小学时光！
三、以“小状元文化”熏陶品性
优秀传统文化能增强人的精神力量。优秀传统文化总以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人心灵的火炬，引导人前进的旗帜。
“状元”是让人激动的字眼，“状元”是令人向往的目标，“出人头地”“十年寒窗”是理想和奋斗的代名词，更是“状元文化”固有的精神内涵。二实小的“小状元评比”活动，一为纪念俞公，二为文化传承，更为“育每一粒种子，让每一朵花蕊的气息得以释放，让每一片叶子的静美得以摇曳”。
从2007年开始，二实小大胆尝试“状元坊里‘小状元’”的争创活动。“小状元”称号不是对历史名词的简单复制，不是对某种特长的随意“加冕”，而是每个孩子发现自我、激励自我、展示自我的平台。八年来，已先后涌现出30多个门类近200名“小状元”。
一叶一世界，一花一天堂。二实小的每一个“小状元”都是一个经典的成长案例。
2014年，在南京青奥会上，曾经的“小状元”吴凡夺得女子橄榄球比赛铜牌。
【愿景兼结语】
一所优质学校要有自己的文化信仰和定力，要永远秉持“儿童第一”的立场，儿童才是学校文化建设的核心价值。
有人说，最美的生活一半在路上，一半在书里。二实小人希望孩子们在学好课本上的知识外，在校园的六年路途上，拥有一份欢歌笑语、一份诗书气质、一份灵心巧手、一份专注执着、一份我型我秀、一份东方儿郎的乡愁。