【摘 要】
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目的:探讨护生在实习中以专题讲座为主与以问题为导向的病例讨论为主两种教学方式的教学效果。方法:2008-2009学年护生用专题讲座教学方式为对照组,2009-2010学年用问题为导
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目的:探讨护生在实习中以专题讲座为主与以问题为导向的病例讨论为主两种教学方式的教学效果。方法:2008-2009学年护生用专题讲座教学方式为对照组,2009-2010学年用问题为导向的护理病例讨论方式为实验组,护生对教学效果的评价和护生出科考试成绩进行比较。结果:实验组护生的护理程序应用能力、学习积极性、学习兴趣、出科考试成绩等方面均明显高于对照组。结论:护理病例讨论是提高护生专业知识水平的一种有效形式。
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