照相机结构的创新讲解

来源 :教育前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ufod1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:照相机作为一种发明,教师不仅教学生怎么使用,而且应该告诉学生发明照相机的思路历程,引导学生以一个发明者的思路去了解认识照相机的原理及其结构。从而培养他们的提出问题、分析问题和解决问题的创造性思维能力。
  关键词:照相机结构 讲解 创造性思维
  中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-079-01
  完整的照相系统分为两大系统:一是凸透镜成像系统,二是影像的记录系统。今天的数码照相机与传统照相机的区别就在于影像的记录系统不同,它是利用一种光、电转换装置,把光信号转化为模拟的电流信号,然后经过模/数转换、压缩、储存完成了影像的记录。影像成为“永恒”具有可行性。但如何完善“第三只眼睛”呢?我们还要围绕目的——影像展开,那么,我们影像这个结果有什么要求呢?即把目的细化、分解成为可见的目标。
  一、目标的分解
  (一)清晰
  得到的影像必须清晰,要保证清晰,必须了解影响清晰度的因素有哪些。为了不至于出现遗漏某些因素,我们就从影像形成的源头考察。影像是由光照射到被拍照物体,被反射或透射经过镜头成像在一种载体上的过程。所以不同的布光,画面效果不同,影像的清晰度不同,用光是照相机外部因素,这里暂且不讲述。但同学们要注意在摄影实践活动中,要保证影像清晰,如何配光是一个不能忽视的因素。
  镜头。那么,镜头这个成像元件会不会影响成像的质量呢?照相机的镜头成像质量当然直接影响影像的清晰度,表征镜头成像清晰度的参数是镜头的分辨率。分辨率高的镜头成像清晰度高于分辨率低的镜头。科学家经过多次实验还得知,单个透镜片成像质量较差,而多个镜片组合的凸透镜组成像质量得到大幅度提高,所以镜头的结构是由多个镜片组合成的凸透镜组。当然,镜头的价位越高,其分辨率越高,影像的清晰度越高。
  对焦机构。物体经过镜头成像在胶片这样一种载体之上,胶片的位置在记录影像环节作为一种变量,会不会影响影像的清晰呢?蜡烛成像的实验已经证明了胶片必须处于影像所在的位置,其上的影像才是最清晰的。但是,在具体的拍摄实践活动中,被拍摄物体物距是不同的,影像的位置也不是固定的,但无论像在什么位置,每次拍摄,胶片都应处于影像所在的平面。这样以来,我们就需要根据物距不同调整镜头的位置(因胶片易弯曲,调整胶片的位置不方便)使镜头中心到胶片的距离等于像距,亦即使影像成像在胶片平面上,从而形成一个清晰影像。我们把这个过程称之为对焦(调焦),这个机构就是对焦机构。所以,对焦(调焦)的“焦”不是“焦距”的简称,而是“焦点”的简称。
  光圈与快门。胶片在记录、显现影像时,会不会影响影像的清晰度呢?照相机作为人类第三只眼睛,胶卷就相当于人眼的视网膜,视网膜在感光时,光线不能太亮,也不能太暗,否则都看不清楚,那么作为胶卷,在记录影像时,也会有如此的限制呢,实验表明,确实如此,胶卷在接受曝光时,曝光量不能太多也不能太少,否则记录的影像细节不清晰,层次不丰富。但被拍照物体有亮有暗,如何调和二者之间的矛盾,从两方面着手,一是调整曝光量在时间轴上的分量,起用了快门机构,通过调整曝光时间来控制曝光量,从而使胶片曝光准确;二是整曝光量在空间上的分量,起用了光圈机构,通过调整镜头的通光量来控制曝光量,从而使胶片曝光准确。最终使影像在记录环节保持清晰。所以快门与光圈机构是一对孪生姐妹,她们都围绕着共同的使命——控制曝光量应运而生。开大点光圈、缩短点曝光时间与缩小光圈、延长点曝光时间对应的曝光量是相同的。二者之间是相互配合的关系。
  当然胶片在记录影像时,不仅其位置、曝光量会影响影像的清晰度,其自身的一些性能、冲洗条件也会影响最终影像的质量。因与照相机结构无关,暂不论述。
  (二)大小的控制
  除清晰这个目标之外,我们对影像的大小也非常关心,在拍摄的实践活动中需要有意识地控制大小。影响影像的放大倍数的因素有两个,一是物距;二是焦距。物距越近,像的放大倍数越大;反之,越小。焦距越大,像的放大倍数越大;反之,越小。如果镜头的焦距都是固定的,频繁更换镜头比较麻烦,镜头的焦距能不能实现可变呢?即变焦距镜头。
  变焦距镜头。照相机镜头的焦距是如何实现变化的呢?这就和它的结构有关系,镜头是一个由多个镜片组合成的凸透镜组,单个镜片的焦距是固定不变的,通过改变镜片相互的位置关系从而改变镜头的组合焦距。这就是变焦距镜头的工作原理。
  (三)图像的预览
  从理论上,我们最关心的“清晰”和“大小”两个问题得到解决是可行的,但在实际拍照中,按下快门之前,影像的具体效果如何,我们也同样关注,也就是实现影像的预览。预览影像的装置就称之为取景器。
  取景器。但大家知道照相机镜头是一个凸透镜系统,成的是实像,实像是人肉眼看不见的,如何做到所拍即所见呢?一种方案通过另外一个与摄影镜头相同焦距的镜头取景,在其后置放平面镜转化为虚像,从而被人眼所见。只是这个用于取景的镜头位置要尽可能与摄影镜头相接近,这样取景范围与拍摄范围才接近。这种取景方式的照相机由于有两个镜头,即两个光轴,所以称之为异轴取景器。异轴取景器有空间视差,尤其是近距离摄影时,空间视差大。而另一种方案就是实现同一个镜头即用于拍照又于取景,二者共用一个镜头。这种称之为同轴取景器,它借用一个反光镜实现了同轴取景。就是同轴取景器。同轴取景器由于不能同时取景与拍照,所以有时间视差。
  综上所述,照相机的基本结构是由镜头、对焦机构、光圈、快门、取景器这几部分组成。
  二、疑点解释
  景深表。观察我们的照片会惊喜的发现照片上有一定的纵深范围的景物都是清晰的,并不像先前所讲的只有对焦物平面上的物体是清晰的,其它物体由于不成像在胶片平面上所以是模糊的。这又是因为什么呢?原来这种矛盾和人眼的视觉鉴别率有关,看似清晰只是人眼的主观感受而已,不是绝对清晰。这段人眼感觉清晰的纵深范围就称之为景深,根据影响景深的三个因素:光圈、物距、焦距对景深影响的规律制作了一个测读景深的表格,就是景深表。景深表是照相机一个附属结构组成,有些相机没有。
其他文献
摘 要:《数学课程标准》指出:“数学教学要密切联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。”因而我们教师在教学内容的选取上要多创设生活情境,从现实生活中引入数学知识,使数学知识生活化。要让学生带着生活问题走进课堂,使他们觉得我们所学习的内容和生活实际息息相关,是我们生活中急需解决的问题。  关键词:数学教育 高效课堂 学生兴趣 创设情境  中图分类号:G633.6
报刊上并列结构的标题,经常作这样的处理:“山·水·人”“球员·球迷·球市”。有人认为用间隔号是错误的,只能用顿号。请说说你的看法。 The titles of juxtaposed struct
中图分类号:G622.4 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-067-01  提高课堂教学的有效性已成为教学的当务之急。任何有效的教学总是意味着“想方设法”地让学生在单位时间内获得有效地发展。为使学生在单位时间内获得有效地发展。教师课前准备,除了常规要求外,还应从教材、学生和教师教学方法和教学中可能发
摘 要:科学探究能力的形成和发展对学生探究性学习的成败及终身学习能力的获得具有十分重要的意义。而体验学习是激发学生的科学探究兴趣,培养学生科学探究能力的重要途径和方法。  关键词:体验学习 科学探究 能力  中图分类号:G633.24  文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-068-01  1、体验学习与科学探
中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-066-01  我国近代教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名小学班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁
摘 要:现今语文课堂“备”而不微、“闹”而不微、“浅”而不微、“快”而不微的现象普遍存在,“以探究的方式建构‘微’课堂” 是一种笔者自省后的总结。“精课堂”的“微”指的是课堂要重、静、深、慢,要有侧重、有静度、有深度、有慢度,教师上课时在整体把握文本知识点的同时侧重于文本的微之处,可适当放慢上课的“脚步”让学生安静的思考,明白文本的真正魅力和价值,体会到知识内在的韵味,从而提升自己的学养。具体做法
在学习歌唱的过程中,不少同学出现了止步不前,演唱水平不能有效提高,有的甚至出现声带小结、慢性喉炎等顽疾,给声乐学习之路设下了不可逾越的障碍.其实歌唱器官的调配是大脑
摘 要:民族的才是世界的,这样的作品才有经久的生命力。本文借对民族乐派代表人物代表作品的分析,进一步阐述了这一点。  关键词:民族音乐 生命哲学  中图分类号:G630 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2012)08-072-01  说实话,认识德沃夏克还是上了大学之后的事。高中时因为学习音乐的缘故听了很多当时
摘 要:在音乐教学中不仅让学生全身心地投入到美妙的音乐世界,还能能唤起他们爱国主义的感情,让学生感到劳动的自豪,学习生活的愉快. 帮助学生树立健康、正确的审美观,培养学生美好的审美情趣、审美意识、提高学生的审美能力。  关键词:德育 音乐教育 审美  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(201
“我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领??”当我带着连里一批新党员宣誓时,一双双坚定的目光告诉我,他们已经做好了准备,深知“党员”二字的意义和沉甸甸的责任。我还记得我刚