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由于传统学术型人才培养模式的影响,现有的实践教育体系难以适应应用型人才的培养。由于实践教育体系是人才培养的重要环节,因而亟需在应用型人才培养的视域下,以实验课程为基础、以校园活动为核心、以＂六个一＂为主要内容的社会实践为辐射,从微观、中观、宏观三个维度对实践教育体系予以设计,从而促进人才培养,推动教育改革,实现理念更新。