“第二课堂”——英语课堂教学的有效延伸

来源 :语数外学习(初中版下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cai67716029
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“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生形成一定的综合语言运用能力”是基础教育阶段英语课程的主要任务。而仅靠课堂教学,对拓宽学生的视野,激发学生的兴趣,提高学生的听说、读、写交际能力和创造力是远远不够的。通过英语“第二课堂”可以弥补课堂内语言交际能力训练的不足,因为“第二课堂是课堂教学的扩充、延伸、强化,能在更大范围、更深层次上实现 ”Inspire and develop students interest in learning English, so that students can form a certain degree of integrated language skills “ is the main task of the basic education phase of English courses. But classroom teaching alone is not enough to broaden students’ horizons, stimulate students’ interest and improve students’ ability of listening, speaking, reading, writing and communication. Through English ”second class “ can make up for lack of training in language communication ability in class, because ”the second class is the expansion, extension, strengthening of classroom teaching, can be achieved in a wider range and deeper level
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当新课改理念不断冲击着我们的教学思维和数学课堂时,小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,自主学习、合作探究、动手操作、多媒体演示等教学手段可谓层出不穷。很多教师将合作探究变成了教学必备的环节,不顾教学和学生实际情况进行分组探究。而大量的合作探究让我们的课堂变得热闹了;丰富的情境创设,让我们的课堂更加情趣化了,但当学生过多的精力集中在有趣的情景上,而在课堂上迷失了自我;多媒体教学可谓声情并茂,花样翻
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