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农村小学习作教学低效，主要表现在多数学生对习作没有兴趣、习作技能不扎实、写作内容雷同、缺乏真情实感。究其原因主要有教师观念落后、教法陈旧、语文素养不高，学校教学管理不到位。为此，本文从教师、学校等两方面提出具体的改进策略，以提高习作教学的有效性。
如何提高农村小学习作教学的有效性
【摘 要】
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农村小学习作教学低效，主要表现在多数学生对习作没有兴趣、习作技能不扎实、写作内容雷同、缺乏真情实感。究其原因主要有教师观念落后、教法陈旧、语文素养不高，学校教学管理
【机 构】
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广西隆林各族自治县教师进修学校
【出 处】
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中华少年：研究青少年教育
【发表日期】
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2004年期
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