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学识丰厚、充满活力、技能全面、专项凸显是新教师的优势,但从实践角度而言,这些优势还不能等同于课堂教学的实际能力。面对中小学体育课堂教学环境,他们不仅要实现角色的转变,更要实现将自身储备的知识、技能向课堂实际教学能力的转变。因此,立足课堂教学,研磨、提升教学能力是其成长的必由之路。
课堂教学是提升新教师教学能力的主阵地
【摘 要】
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学识丰厚、充满活力、技能全面、专项凸显是新教师的优势,但从实践角度而言,这些优势还不能等同于课堂教学的实际能力。面对中小学体育课堂教学环境,他们不仅要实现角色的转
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区教育局教研室
【出 处】
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体育教学
【发表日期】
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2014年11期
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