【摘 要】
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教学目标： 1. 依托预学卡认读本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写8个字。 2. 抓住关键词体会周总理与傣族人民之间的深厚情谊。利用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。 3.感受我们的党和国家与人民心连心的优良传统。 教学过程： 板块一 预学——自主学习，了解学情课前布置预学单，教师提前一天收回，了解学情。 板块二 启学——学生字，清障碍（出示周总理照片）
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教学目标：
1. 依托预学卡认读本课15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写8个字。
2. 抓住关键词体会周总理与傣族人民之间的深厚情谊。利用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
3.感受我们的党和国家与人民心连心的优良传统。
教学过程：
板块一
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【教材分析】 《金色的鱼钩》是统编本六年级下册第四单元的一篇略读课文。本单元导语明确指出了语文要素：“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”概括了本单元的人文主题。《金色的鱼钩》这篇回忆录记叙了红军长征时，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的真实故事，表现了红军战士对党、对革命事业的无限忠诚，以及高度的责任感和深
三年级下册第八单元人文主题为“有趣的故事”，彰显了单元导语中所说“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有更多的思考”。语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事;根据提示，展开想象，尝试编童话故事”。 一、单元整体教学思路 四篇课文均为学生喜闻乐见的童话、民间故事。从内容上看，趣味性强，情节引人入胜;从语言表达上看，生动风趣;从教学角度看，是指导学生复述的好材料，有利于培养健康的审美情趣，促进
书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。《语文课程标准》的修订，让“书法教育”重回课堂，再次使“写字教学”走进了大众的视野。 写字是一门艺术课程，然而当前很多教师往往以“优秀”“良好”“中等”“合格”等简单片面的评价语或分数来评价学生的学习结果。评价的内容是学生的字写得是否正确、规范、整洁，学生的写字姿势是否正确；评价方法也很简单，基本上采用观察法。作为一门课程，应
孩子是用来放心的。 最近拿苏轼的《记承天寺夜游》给六年级的孩子学，总有借班老师不放心：会不会太难，孩子跟不上。 我心说：只怕不是孩子跟不上。于是我宽慰他们：一路走，自有一路风景。说这话时，我也只是一种隔山望云般的远意。太亲近，太纠缠，对师生都是一场灾难。像观山水，远远看着，就好。若即若离时，一种生命的风景自来亲你。 要论写月色，《记承天寺夜游》当得起“独步天下”。苏轼的文字美到令人绝望：
教学目标： 1.正确认读本课16个生字，会写其中8个。 2. 正确、流利地朗读课文，体会反问句、感叹句的强烈情感，并试着加以运用。 3.积累短语，丰富词汇。 4.了解葫芦叶子与果实的关系，明白事物之间有联系的道理。 教学过程：第一课时 一、谜语激趣，导入新课 1.出示谜语：上面圆，下面圆，上小下大两个圆，像个8字能装水，也能装酒挂腰间。 2简介葫芦。注意“芦”在这里读轻声。 3.
为贯彻落实2008年教育工作计划，进一步落实教育部“中小学理科实验室装备规范”的四个标准，推进中小学实验室建设标准化工作，今年六月呼和浩特市教学仪器站在和林县第二小学召开小学科学标准化实验室落成揭牌，暨全市教学仪器工作研讨会该地区教学仪器研讨会。 内蒙古教学仪器设备供应中心主任哈达和呼市教育局调研员王新为“科学标准化实验室”揭牌。会议由呼市教学仪器站站长周鸿祥主持，会议宗旨：加强素质教育，加强实
教学目标： 1.会认读“明、力、尘”等11个生字，会写“木、林、土、力、心”5个生字。 2.初步了解会意字的构字特点，激发学生热爱语言文字的感情。 3.正确、流利、有感情地朗讀课文，懂得人多力量大的道理。 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.师：同学们，今天我们先来玩一个“看图猜字”的游戏。（出示“日、月”的简笔画）猜猜这是什么字呀？（出示：日、月）我们一起来读一读。 2.（出示
教学目标： 1.以《鲁滨逊漂流记》为例，通过阅读前、阅读时、阅读后这三个阶段，由浅入深，引导学生掌握整本书的阅读策略：了解作品背 景、做阅读规划、边读边批注、摘抄句段、遇见主人公、发现作品主题。 2.激发学生阅读游历、冒险类世界经典名著的兴趣，感受心灵成长的乐趣。 课时安排：2课时。 教学过程： 阅读前：选择书籍，做好规划 选书籍： 1.看书名。 这个单元，我们漫步在世界名著花园
摘 要对目前高校教学管理的实际需要和特点进行分析，分析比较C/S、B/S2种模式的教学管理系统的优缺点，提出基于C/S和B/S结合的结构模式的教学管理系统，给出基于该模式下教学管理系统的功能模块、实现方法、系统的软硬件支撑条件。 关键词C/S模式；B/S模式；教学管理系统 中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671-489X（2007）12－0084-03 Scheme of
习近平总书记曾对继承发扬中华优秀传统文化发表了一系列重要讲话，不仅反映了中央对文化建设的高度重视，而且彰显了其以文化复兴助推民族复兴的坚定决心。中国梦的实现离不开传统文化的滋养，个人的成长离不开传统文化的浸润。 近年来，北京市顺义区后沙峪中心小学依据“传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材”的语文学科改进意见，将汉字、诗词、传统文化活动等带进课堂，向孩子们传递