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自教育部颁布《普通高中数学课程标准》以来，新课程标准以新的结构、新的内容、新的形式、新的体系，给数学教师带来全新的教育思考，这也将改革现有教育模式的一些弊端。面对新课程的挑战，结合课堂教学实际，本文对新课程标准执行后课程结构上的变化及教学方法进行分析．并结合实际情况阐述了作者的工作体会。
小议普通高中数学的教学法
【摘 要】
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自教育部颁布《普通高中数学课程标准》以来，新课程标准以新的结构、新的内容、新的形式、新的体系，给数学教师带来全新的教育思考，这也将改革现有教育模式的一些弊端。面对新课
【机 构】
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永年县第二中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2011年1期
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