【摘 要】
：
2020年教育部在《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》中指出,高校思政课教师应以上好思政课为首要职责,用好国家统编教材,深入研读教材内容,聚焦教材解读,做好教材转化工作,切实提升教学效果.在全面推进思想政治理论课守正出新的新时代背景下,高校思政课教师应尽可能从重要文件、学生学情、教材编者、专家学者等角度出发,多维度多层次纵深把握教材,创新使用教材,上出入脑入心、出彩出新的思想政治理论课,更好地让立德树人理念落地生根.
【机 构】
：
华南师范大学哲学与社会发展学院 广州510631
论文部分内容阅读
2020年教育部在《新时代高等学校思想政治理论课教师队伍建设规定》中指出,高校思政课教师应以上好思政课为首要职责,用好国家统编教材,深入研读教材内容,聚焦教材解读,做好教材转化工作,切实提升教学效果.在全面推进思想政治理论课守正出新的新时代背景下,高校思政课教师应尽可能从重要文件、学生学情、教材编者、专家学者等角度出发,多维度多层次纵深把握教材,创新使用教材,上出入脑入心、出彩出新的思想政治理论课,更好地让立德树人理念落地生根.
其他文献
当前,文化资源已经成为重要的旅游资源.文化与旅游产业都已经上升为国家战略,如何才能实现旅游产业与文化资源的整合是重要的研究课题.文化和旅游产业均为西安的重要产业.本文通过收集整理2009—2018年间西安市旅游产业和文化产业相关数据,通过借鉴耦合性理论,建立耦合性模型.根据相关分析,近十年间,文化和旅游两大产业的耦合性、耦合协调性以及同步性三方面都不断变化,在耦合度方面,由2009年的低度等级耦合变为2018年的较高等级;耦合协调度方面,两大产业在近十年中虽然协调性不断提升,但是发展协调度不高;在同步性评
习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含了丰富的中华优秀传统文化基因,在多个方面推动了中华优秀传统文化的创新性发展.“天下为公”的大同思想、“民惟邦本”的民本思想、“天人合一”的生态智慧、“协和万邦”的处世原则,以及“为政以德”的政治智慧等,都深深融入习近平新时代中国特色社会主义思想体系之中,构成习近平新时代中国特色社会主义思想深厚的文化根基,彰显了独特的精神品质.
思想政治理论课是落实立德树人的关键课程.思政课教师学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是引导青少年坚定理想信念、传承红色基因、知史爱党、知史爱国的根本前提.办好思政课关键在教师,思政课教师应该把学好“四史”作为必修课,掌握好科学的方法,坚持马克思主义唯物史观,坚定“四个自信”,通过深入学习以树立正确的党史国史观,吸取和运用“四史”中的丰富营养,以史为鉴,增强政治定力,夯实理想信念,更好地铸魂育人.
人无自信无以自进,国无自信无以自强.建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴需要与之相匹配的时代新人来担当.能够担当时代使命的时代新人从应然角度来讲就是具有贯通古今、汇通中外的文化整体性思维.从实然角度来讲时代新人文化自信存在中西文化不充分平衡、古今文化不充分协调的现象.缩小应然与实然之间的差距,寻找“古今中西”文化自信的平衡支点关键在于不忘本来、吸收外来、面向未来.
2021年12月一篇《知网擅录九旬教授100多篇论文赔偿70多万》的报道,引起社会广泛关注.事件虽然发生在作者与数据库商之间,但由于图书馆出借或原文传递,发挥了第三方公益性服务功能,自然成为权利人主张权利的对象.如何规范作者与图书馆公益服务之间的关系,应该引起我们的高度重视.
院系文化育人是学校文化育人的基础,体现鲜明的专业精神、专业特色和创新性.在学校指导下,院系与学校要加强在文化育人方面的目标内容、载体平台、组织运作的协同,实现文化育人的融合发展.院系重点要在专业课程育人、优秀传统文化育人、经典阅读、构建院系文化育人品牌方面加强载体与机制建设.
教育的信息化冲击着高等学历继续教育,给继续教育带来了极大的挑战.高等学历继续教育需要与时俱进,进行教育教学管理方式的改革,才能适应社会的发展需要.高等学历继续教育实行弹性学分制就是对当今信息化对继续教育冲击的一种积极回应.相对于学年学分制,弹性学分制在高等学历继续教育的试行中存在着学分银行建设相对滞后、网络课程资源供给动力不足、学分学费收取难以确定、学分认定和转换机制建设尚未完善等相关问题,为了能使弹性学分制落地生根,需要建立学分银行、丰富网络课程资源、制定学费标准、建立学分认定和转换机制.
中国共产党在扬泰地区的第一个党组织诞生于泰兴,无论是对泰州还是对泰兴而言,对其建设历程的梳理都意义非凡.然而,关于抗战时期中共泰兴党组织重建的材料都是碎片化的回忆文章,缺乏系统性的整理.基于此,本文以时间为轴线,把中共泰兴党组织的重建过程分为三个阶段来探讨,通过系统梳理,发现泰兴党组织的重建和发展是一个由部队到地方,由泰兴推进到如、泰(兴)、泰(县)、靖四个县的过程,其凭借的主要力量是地方武装,依靠的主要群体是本地具有一定文化水平的知识青年,其主要任务是为新四军东进奠定基础,其基本经验则可概括为四点,即发
高校思想政治教育工作事关中国特色社会主义事业的成败,将凝练和集中表达了中国共产党人理想信念、根本宗旨、奋斗目标、作风风范的西柏坡精神融入高校思想政治教育,是引领广大青年大学生成为堪当民族复兴重任时代新人极为宝贵的精神财富.在全面梳理西柏坡精神产生背景的基础上,诠释其丰富的内涵,深入探究了西柏坡精神在高校思想政治教育中所具有的坚定理想信念、厚植爱国情怀、勇于开拓创新、坚定文化自信等当代教育价值.建议各高校通过多种教育途径,开展西柏坡精神教育实践活动,教育青年大学生赓续红色血脉、传承红色基因,坚定政治方向、凝
“85方案”原理教材首次强调“马克思主义原理”作为一个整体,周详论证马克思主义理论体系的彻底性与严整性特征.它基于对马克思主义思想发展规律的认识,总结和展望“三个70年”,有力彰显马克思主义理论的科学性和预见力.它围绕着解答“三个谜”的三门学问来设计马克思主义原理教学体系——世界观和方法论、资本主义论和社会主义论,突出马克思主义原理在实践基础上的科学性与革命性的统一.“85方案原理”教材尝试探索整体性地表述马克思主义原理、建构马克思主义原理教材体系,无论是体系架构、章节安排还是原理论证,在诸多方面都发“0