【摘 要】
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【内容摘要】当前培养学生自主学习能力是我国初中教学的重点内容，信息技术课程比其他科目更能吸引学生注意，可以更好的完成培养学生自主学习能力的任务。所以，老师可以利用学生对信息技术的兴趣，帮助学生树立自主学习的意识，老师在讲解知识的过程中要体现出学生的重要地位，引导学生积极参与到学习中去，提高学生自主学习能力。本文主要论述了在初中信息技术教学中，如何培养学生的自主学习能力。 【关键词】初中 信息技术
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【内容摘要】当前培养学生自主学习能力是我国初中教学的重点内容，信息技术课程比其他科目更能吸引学生注意，可以更好的完成培养学生自主学习能力的任务。所以，老师可以利用学生对信息技术的兴趣，帮助学生树立自主学习的意识，老师在讲解知识的过程中要体现出学生的重要地位，引导学生积极参与到学习中去，提高学生自主学习能力。本文主要论述了在初中信息技术教学中，如何培养学生的自主学习能力。
【关键词】初中
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【内容摘要】实验是物理课堂打开的关键，但是现阶段实验力量不足问题却存在于学生学习的各层面。教师对于实验教学方案必须进行调整，着力于完善实验教学体系的构建。本文探讨了初中物理实验教学的优化路径，并结合信息技术、建立物理模型、联系生活实际等方案为学生带来引导，加强实验教学因子融入。只有这样，才能让学生在实验探索、实验学习过程中了解到物理知识的发展规律。这会让物理课堂充满活力，最终提高物理课程教学质量。
【内容摘要】高中化学是高中学生学习的重要课程，在教学实践中教师不仅仅要向学生传授化学知识，更重要的是培养学生的化学思想，从而提高学生应用化学知识解决问题的能力，这也是化学学习的主要目标。本文主要对高中化学教学中如何培养学生化学思想的方法进行探究。 【关键词】高中化学学生化学思维 高中化学课程知识面非常宽泛，很多学生在学习过程中由于学法不当，虽然付出了很多的努力但没有取得很好的效果，化学成绩一直
【内容摘要】智障儿童是一个特殊的群体，与正常的同龄人相比，其智力水平、感知思维、审美意识均处于弱势地位，如果在美术教学中采取过去“满堂灌”式的教学方法，学生的图像认知能力、临摹绘画能力、构图思维能力将与教学目标之间的差距越拉越大。因此，教师应当遵循“因材施教”的原则，采取教学内容分层、教学对象分层的分层教学法，使不同智力水平的学生能够实现均衡发展，并对美术课程产生浓厚的学习兴趣。 【关键词】培智
【内容摘要】多媒体因其容量大、交互快、节奏快等特点，被广泛应用和推广，也为学科教学注入了新鲜的源头活水。高中英语教学中的信息技术为学生主体性、创造性的落实和发挥奠定了良好基。本文就高中英语教学中多媒体信息技术的使用的优势、误区和策略进行分析研究，并提出有益的措施和建议，为从根本上转变传统的教学理念和方式、给英语课堂更多的自主性和创造性拓展了更加广阔的空间。 【关键词】多媒体信息技术 高中英语 应
【内容摘要】科学学科，是一门集物理、化学和生物等自然探索类知识于一身的综合性学科，具有很强的理论性和实验性。初中阶段，作为学生学习科学学科的一个重要的门户，理应受到各位科学教师的高度重视。以下本文就结合笔者对新课程改革部分要求的理解，简明扼要谈一谈科学课应有的教学引导之道，如有不足，望同仁斧正。 【关键词】初中教育 新课程改革 科學课程 一直以来，人类都在本着实事求是、辩证思维的唯物主义态度在
【内容摘要】随着新课改的不断推进，无论是在教学形式还是教学思想上与传统教学相比都有了很大的变化。初中历史教学中对素质教育的要求越来越高，因此教师在保障教学质量的同时更要注意历史课堂教学效率的提高。本文结合笔者教学实践，主要对新课改下如何提高初中历史课堂教学效率进行分析。 【关键词】历史 课堂 教学 效率 在我们初中历史的教学中，教学的方式方法非常重要，倘若能总结出一套高效的教学模式，在教师的授
【内容摘要】随着基础教育课程改革的逐步推进，传统单一灌输式的教学方法的弊端日益凸显，显然已经不能与现代化教育教学相适应，也无法满足学生深入学习与发展的需求。而探究式教学法是一种创新型的教学方法，将其运用到初中政治教学中符合课程改革的趋势，有效克服传统教学模式的弊端。基于此，本文从采用问题探究式教学、合作探究式教学与生活探究式教学三方面出发，分析探究式教学法在初中政治教学中实践运用的有效途径与基本策
【内容摘要】当前阶段，随着英语学科教育教学的不断改进与革新，教师们的教学任务越来越趋向学生综合应用能力的培养，但是在传统的英语课堂中，大多初中英语教师都无法为学生们提供一个真实的英语语言环境，无法促使学生们的英语语言综合能力得到有效锻炼。在此情况下，英语短剧展演这一创新性的活动形式就为初中英语教师的具体教学指引了新的方向，益于学生在近似真实的情境中提升英语学习效率和质量。 【关键词】初中英语 短
【内容摘要】课后练习题是初中语文教材的重要部分之一，在初中语文发展的过程中，课后练习系统发展是从无到有，从简单到复杂又到简单的一个发展过程。本文首先介绍了初中语文教材课后练习的作用，重点分析了初中语文教材课后练习设计与使用方面的问题，同时提出了具体的建议，希望能为相关人士提供一定参考。 【关键词】初中 语文 课后练习 设计 使用 前言 初中语文教材是教师教学的主要载体，课后练习题是教材的重要
【内容摘要】“会—熟—通—对”是数学高考复习的四境界，“会”当凌绝顶，“熟”至庖丁解牛，“通”须打通经脉，“对”要颗粒归仓。 【关键词】数学高考复习 四境界 王国维在《人间词话》中提出了治学三种境界，境界一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路;境界二：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴;境界三：众里寻他千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处。笔者认为：数学高考复习可分为四个境界：会—熟—通—对。