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【摘要】本文从师德培养、教学能力、科研能力三个方面论述了高校青年教师的培养问题。
【关键词】高校;青年教师;培养
目前，我校深入实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，以培养适应社会需要的具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才为宗旨，以提高教学质量为重点，通过开展教学研究，不断推动我校的教育教学改革，实现本科教学工作的可持续发展，达到“重基础、宽专业，培养创新型人才”的目标。”
我们院本专业旨在培养具备工程的基础知识，基本理论和基本技能，具备在高等和中等学校进行教学和工程教学研究的教师和工程教学研究人员，以及其他教育工作者。
由于近些年大量青年教师涌入到高校教师队伍中，在相当一部分高校35 岁以下青年教师占全体教师的比例已经达到50%。由此可见，青年教师在高校师资队伍建设中的分量之重[2]。 青年教师主体意识强，上进心、好胜心、自尊心强。他们朝气蓬勃，精力充沛、热情高、干劲大，具有基本的教育理论、知识和技能，接受能力强；青年教师思想比较解放，思维活跃，但是青年教师有他的薄弱之处，青年教师由学生转变为教师，是一个很大的跨越，必然要经历一个不适应到逐步适应的过程。在这个过程中，难免暴露出他们的一些弱点，由于年轻、教龄短、实践少、经验少、缺少教育教学基本功、对教学常规不熟、对学生情况不熟，所以熟练地讲授一门课程有一定的难度。有的青年教师面对工作中暂时出现的困难会出现对自己的前途迷茫，甚至丧失信心；有的对自己缺少高标准，容易自我满足，停滞不前。为了使青年教师尽快适应教学岗位,并较快地提高业务能力和教学水平,我认为应该从以下几方面加强对青年教师的培养。
1.青年教师师德培养
教师道德(简称师德) ,是教师素质的重要组成部分,是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
青年教师在教学工作中要注意规范自己的行为，把握正确的评价标准，使学生从教师的教学活动中体会到教师的人格魅力，从而直接或间接地对学生的行为产生积极的影响。建立和谐、平等和友善的师生关系是良好师德的重要标志，不同的师生关系会产生出不同的教育效果。这要求教师在工作过程中，应该把保证学生的心理健康置于首位。教师在帮助学生克服自身的一切消极因素同时，也应注意保护和激发学生的自尊心和自信心。
2.组织教学加强对青年教师教学能力的培养
作为刚刚走上工作岗位的年轻人,特别是非师范院校毕业的年轻教师,如何尽快完成从学生到教师的角色转换,如何适应教学岗位的需要,他们心理上往往显得很茫然。我们学校采取有经验的老教师指导新教师的方法，使青年教师尽快熟悉教学各环节。
2.1如何书写教案
书写规范的教案是对一个教师最基本的要求,教案是授课前准备的教学方案,包括教学目的、方法、步骤、时间及教材的组织等。通过专家的指点讲授,使他们掌握了规范教案的书写原则和要领,使许多年轻教师在学校教案比赛中获奖并很快应用于实际教学工作中。
2.2如何备课
备课是授课前的一项重要工作,是综合运用专业知识、基本技能和教学艺术的过程,是讲好课的基础和关键;要上好课首先要备好课。备课先要明确这节课讲的知识点，吃透教材内容以便控制讲课的深度、广度；其次要注意平时相关知识的积累，学生只要明白是什么，但老师就要知道所以然，你需要更为广泛的知识基础。通过资深教授的讲解、传授备课经验,使青年教师初步认识到备好课首先自己专业基础知识必须扎实,在了解教材、了解学生、了解社会需求的基础上才能过好备课关。
2.3如何讲课
上课是教学的最重要的环节。课堂是学生获得知识的重要场所，要上好课除了备好课外，对青年教师的综合素质有很高的要求。讲好课要掌握三个基本环节,教态、板书和授课方法及艺术性;衣着要庄重合体、教态要自然大方，不要将学生的注意力吸引到其他地方去；同时要有明确的讲课思路，语言表达顺畅、内容安排得当；还要有一定的场控能力以保证课堂秩序；通过老教师的讲解,把他们多年的备课及讲课经验传授给年轻教师,使他们很快学到了这方面的知识,很快应用于实际的教学工作中。
2.4观摩教学
组织青年教师对教学经验丰富、教学效果优秀的高年资、高职称教师的授课进行观摩。并要求每一位学员进行试讲,由我们领导和各教研室主任组成评议组当场评议点评,肯定优点,指出不足。通过观摩教学为使青年教师进一步树立事业心,强化责任感,而且不仅为青年教师提供了良好的学习机会,也为学科发展、师资培养积累了丰富的经验,同时为我们提高教师的整体素质及教学质量和水平起到了明显的促进作用。
2.5举办教案比赛、授课比赛
举办青年教师教案比赛和授课比赛,由领导和教研室主任组成评委给每一位参赛者客观公正地评分,推荐优秀选手参加校级教案比赛和理论授课比赛,对此工作重视,对参赛选手要求严格,选手准备充分对年轻教师也起到了很好的激励作用。
2.6如何制作多媒体课件
目前,多媒体教学手段已经渐渐普及,那么,如何制作优秀的多媒体课件便成了人们的当务之急,通过这方面的讲授,使青年教师计算机知识和课件制作水平都有了较大的提高
3.加强对青年教师科研能力的培养
作为一名大学青年教师, 如果不具备与专业有关的科研能力, 缺少科研实践, 就失去了知识创新的源泉, 跟不上知识更新的步伐, 就不可能成为高水平的教师。国家对高校教师的科研能力提出了很多硬性的要求，其中在职称评定方面更能体现科研对青年教师发展的重要性。科研工作有利于提高教师的教学水平, 使教师的教学方法和教学内容与时俱进, 推陈出新。同时, 教师可以通过教学及学术研究活动, 培养学生的创新精神和实践能力。提高青年教师的科研能力关系到青年教师的发展，只有提高青年教师的科研能力才能保证教师的素质，才能保证教育的质量。
为了提高青年教师的科研能力,积极创造条件鼓励、支持青年教师报考博士研究生。坚持举办研究生科研专题讲座,汇报他们的科研成果。青年教师搞科研有优势也有劣势，优势是青年人的思维活跃，学习能力强。劣势自然是基础差，经验少。首先在科研上必需成立人带人的导师制，让经验丰富、科研能力强的教师帮带青年教师。在设立项目时要求有年轻人参与，形成一个有发展性的学术队伍。通过参与项目锻炼他们，使他们逐步掌握科学研究的能力、方法。其次，要设立针对青年教师的项目，规定申请项目的年龄界线，确保青年教师主持参加项目。青年教师项目要加大资金投入，扩大辐射范围，学校应本着不唯学历，不唯年龄的态度，无论是教授、还是助教，只要有能力、有兴趣、能做出贡献，就要让他们去做。再次，要为青年教师创造好的科研环境，在图书资料，科研设备上尽量满足科研上的需要。
4.结语
青年教师的成长要激励与培养并重，激励要政策化、制度化、人性化；培养要经常化、规范化。在培养中重视老教师的传、帮、带的作用。老教师不仅是“督导员”、“裁判员”，更要做“教练员”。新、老教师形成合力，高校的教学水平一定能很快再上一个新台阶。■
【参考文献】
［１］毛雁升, 李炳奇.21世纪新疆高等工程院校工程教育教学改革与实践[J].兵团教育学院学报,2005,6.
［２］王素红.浅谈高校青年教师的培养[J].科教文汇,2006,08.
【关键词】高校;青年教师;培养
目前，我校深入实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，以培养适应社会需要的具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才为宗旨，以提高教学质量为重点，通过开展教学研究，不断推动我校的教育教学改革，实现本科教学工作的可持续发展，达到“重基础、宽专业，培养创新型人才”的目标。”
我们院本专业旨在培养具备工程的基础知识，基本理论和基本技能，具备在高等和中等学校进行教学和工程教学研究的教师和工程教学研究人员，以及其他教育工作者。
由于近些年大量青年教师涌入到高校教师队伍中，在相当一部分高校35 岁以下青年教师占全体教师的比例已经达到50%。由此可见，青年教师在高校师资队伍建设中的分量之重[2]。 青年教师主体意识强，上进心、好胜心、自尊心强。他们朝气蓬勃，精力充沛、热情高、干劲大，具有基本的教育理论、知识和技能，接受能力强；青年教师思想比较解放，思维活跃，但是青年教师有他的薄弱之处，青年教师由学生转变为教师，是一个很大的跨越，必然要经历一个不适应到逐步适应的过程。在这个过程中，难免暴露出他们的一些弱点，由于年轻、教龄短、实践少、经验少、缺少教育教学基本功、对教学常规不熟、对学生情况不熟，所以熟练地讲授一门课程有一定的难度。有的青年教师面对工作中暂时出现的困难会出现对自己的前途迷茫，甚至丧失信心；有的对自己缺少高标准，容易自我满足，停滞不前。为了使青年教师尽快适应教学岗位,并较快地提高业务能力和教学水平,我认为应该从以下几方面加强对青年教师的培养。
1.青年教师师德培养
教师道德(简称师德) ,是教师素质的重要组成部分,是一种职业道德。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
青年教师在教学工作中要注意规范自己的行为，把握正确的评价标准，使学生从教师的教学活动中体会到教师的人格魅力，从而直接或间接地对学生的行为产生积极的影响。建立和谐、平等和友善的师生关系是良好师德的重要标志，不同的师生关系会产生出不同的教育效果。这要求教师在工作过程中，应该把保证学生的心理健康置于首位。教师在帮助学生克服自身的一切消极因素同时，也应注意保护和激发学生的自尊心和自信心。
2.组织教学加强对青年教师教学能力的培养
作为刚刚走上工作岗位的年轻人,特别是非师范院校毕业的年轻教师,如何尽快完成从学生到教师的角色转换,如何适应教学岗位的需要,他们心理上往往显得很茫然。我们学校采取有经验的老教师指导新教师的方法，使青年教师尽快熟悉教学各环节。
2.1如何书写教案
书写规范的教案是对一个教师最基本的要求,教案是授课前准备的教学方案,包括教学目的、方法、步骤、时间及教材的组织等。通过专家的指点讲授,使他们掌握了规范教案的书写原则和要领,使许多年轻教师在学校教案比赛中获奖并很快应用于实际教学工作中。
2.2如何备课
备课是授课前的一项重要工作,是综合运用专业知识、基本技能和教学艺术的过程,是讲好课的基础和关键;要上好课首先要备好课。备课先要明确这节课讲的知识点，吃透教材内容以便控制讲课的深度、广度；其次要注意平时相关知识的积累，学生只要明白是什么，但老师就要知道所以然，你需要更为广泛的知识基础。通过资深教授的讲解、传授备课经验,使青年教师初步认识到备好课首先自己专业基础知识必须扎实,在了解教材、了解学生、了解社会需求的基础上才能过好备课关。
2.3如何讲课
上课是教学的最重要的环节。课堂是学生获得知识的重要场所，要上好课除了备好课外，对青年教师的综合素质有很高的要求。讲好课要掌握三个基本环节,教态、板书和授课方法及艺术性;衣着要庄重合体、教态要自然大方，不要将学生的注意力吸引到其他地方去；同时要有明确的讲课思路，语言表达顺畅、内容安排得当；还要有一定的场控能力以保证课堂秩序；通过老教师的讲解,把他们多年的备课及讲课经验传授给年轻教师,使他们很快学到了这方面的知识,很快应用于实际的教学工作中。
2.4观摩教学
组织青年教师对教学经验丰富、教学效果优秀的高年资、高职称教师的授课进行观摩。并要求每一位学员进行试讲,由我们领导和各教研室主任组成评议组当场评议点评,肯定优点,指出不足。通过观摩教学为使青年教师进一步树立事业心,强化责任感,而且不仅为青年教师提供了良好的学习机会,也为学科发展、师资培养积累了丰富的经验,同时为我们提高教师的整体素质及教学质量和水平起到了明显的促进作用。
2.5举办教案比赛、授课比赛
举办青年教师教案比赛和授课比赛,由领导和教研室主任组成评委给每一位参赛者客观公正地评分,推荐优秀选手参加校级教案比赛和理论授课比赛,对此工作重视,对参赛选手要求严格,选手准备充分对年轻教师也起到了很好的激励作用。
2.6如何制作多媒体课件
目前,多媒体教学手段已经渐渐普及,那么,如何制作优秀的多媒体课件便成了人们的当务之急,通过这方面的讲授,使青年教师计算机知识和课件制作水平都有了较大的提高
3.加强对青年教师科研能力的培养
作为一名大学青年教师, 如果不具备与专业有关的科研能力, 缺少科研实践, 就失去了知识创新的源泉, 跟不上知识更新的步伐, 就不可能成为高水平的教师。国家对高校教师的科研能力提出了很多硬性的要求，其中在职称评定方面更能体现科研对青年教师发展的重要性。科研工作有利于提高教师的教学水平, 使教师的教学方法和教学内容与时俱进, 推陈出新。同时, 教师可以通过教学及学术研究活动, 培养学生的创新精神和实践能力。提高青年教师的科研能力关系到青年教师的发展，只有提高青年教师的科研能力才能保证教师的素质，才能保证教育的质量。
为了提高青年教师的科研能力,积极创造条件鼓励、支持青年教师报考博士研究生。坚持举办研究生科研专题讲座,汇报他们的科研成果。青年教师搞科研有优势也有劣势，优势是青年人的思维活跃，学习能力强。劣势自然是基础差，经验少。首先在科研上必需成立人带人的导师制，让经验丰富、科研能力强的教师帮带青年教师。在设立项目时要求有年轻人参与，形成一个有发展性的学术队伍。通过参与项目锻炼他们，使他们逐步掌握科学研究的能力、方法。其次，要设立针对青年教师的项目，规定申请项目的年龄界线，确保青年教师主持参加项目。青年教师项目要加大资金投入，扩大辐射范围，学校应本着不唯学历，不唯年龄的态度，无论是教授、还是助教，只要有能力、有兴趣、能做出贡献，就要让他们去做。再次，要为青年教师创造好的科研环境，在图书资料，科研设备上尽量满足科研上的需要。
4.结语
青年教师的成长要激励与培养并重，激励要政策化、制度化、人性化；培养要经常化、规范化。在培养中重视老教师的传、帮、带的作用。老教师不仅是“督导员”、“裁判员”，更要做“教练员”。新、老教师形成合力，高校的教学水平一定能很快再上一个新台阶。■
【参考文献】
［１］毛雁升, 李炳奇.21世纪新疆高等工程院校工程教育教学改革与实践[J].兵团教育学院学报,2005,6.
［２］王素红.浅谈高校青年教师的培养[J].科教文汇,2006,08.