【摘 要】
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课堂导入是课堂基调的奠定环节，课堂导入的成功与否直接关系到学生的课堂学习积极性能否被调动，直接关系到课堂教学质量的高低。而小学品德与社会是小学阶段的思想政治课，也是培
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课堂导入是课堂基调的奠定环节，课堂导入的成功与否直接关系到学生的课堂学习积极性能否被调动，直接关系到课堂教学质量的高低。而小学品德与社会是小学阶段的思想政治课，也是培养学生良好思想道德观念、提升学生的社会生活参与能力的重要手段。这一课堂教学性质决定了它具有理论性和实践性的双重特点，如果不能以正确的方式展开小学品德与社会教学，那么它的教学目标是无法实现的。因此，多种导入方式在小学品德与社会课程教学中的应用，不仅是小学品德与社会学科教学质量提升的需要，也是促进小学生身心健康发展的要求。
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