音乐教学中学生创造性思维的实践研究

来源 :新课程导学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kelly_0810
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我们都知道,创造是发挥学生想象力和思维潜力的重要途径,是学生积累音乐创造经验和发展创造性思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新思维的人才具有很重要的意义.随着素质教育的不断发展,开发学生的创造性思维是十分必要的,因为创造是艺术发展的根本动力.学生在音乐学习过程中具有创造性思维,能更好地为他们之后的学习奠定坚实的基础.那么,如何在音乐课上培养学生的创造性思维呢?下面,我将根据我多年的教学经验浅谈一下我的想法.
其他文献
我国新课改的不断深化与发展,促使中职院校英语教师改变教学模式,加强对英语教育理念的创新.尤其我国加入世贸后,英语成为国际交流主要通用语言.基于此形势,各大院校开始注重
总结信息技术在中职课堂的应用,分析多媒体教学辅助教学的优点和困惑,希望信息技术在中职数学教学中的应用更加行之有效.
阅读能力是学生必须具备的一项能力,老师们需要重视语文阅读教学,给学生创造好的语文阅读教学环境的同时激发学生的阅读兴趣.很多的语文教师都对语文阅读教学进行了研究,他们
在初中美术教学中开展体验式教学符合学生的认知发展水平,能培养学生在体验中欣赏美创造美的能力.本文以体验式教学的概念为基础并结合教学实践,对体验式教学在初中美术教学
作为一名数学教师,只有紧跟时代的步伐,打破以往的教学模式,才可以承担起教书育人的重任.学生在学习高中数学知识的时候经常会出现新旧知识无法自然“衔接”的情况,这样就会
微课和“翻转课堂”为我国实现教学模式的转变和课改带来了曙光.如何将“翻转课堂”应用于中学英语教学中仍是一大难题.文章从中学英语教师以及学生的学习特点和学习环境上对
新时代发展中互联网的应用越来越广泛和深入,我国也正是提出“互联网+”这样一种新的社会形态发展战略,教育领域也在积极推进互联网与教学的融合.本文主要结合互联网当前高速
在文言文教学中,语文教师应积极探索、创新文言文的教学方法,深刻挖掘古文中的文化知识,让他们积极学习古文,让学生在“快乐中学,学中有收获”.文言文所蕴含的中国传统文化内
初中音乐教学是初中教学的重点内容之一,随着素质教育改革的不断推进,音乐教学越来越受到重视.因此,初中音乐教学应摆脱只为专业学生服务的错误理念,做好整体音乐教学的统筹,
期刊
在初中教育阶段,数学作为主科之一,它更为注重学生思维能力的培养,因此,在教学中,教师要有意识的将数学思维渗透到课堂,加强学生数学学习能力的培养,从而达到提高学生数学素