《放飞蜻蜓》(第二课)教学设计

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一、复习导入,设疑激趣rn1.揭示课题,生齐读.rn2.简要地说一说课文主要写了一件什么事.rn3.孩子们竟然心甘情愿地把好不容易捉到的蜻蜓放飞了,陶行知到底是怎样和孩子们谈蜻蜓的呢?让我们带着问题,继续学习课文.
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一、 揣摩词句内涵,深入解读  文本的深入解读要从文本词句内涵的释读入手,逼近作者的原意,挖掘出文本深层的思想内蕴,这是文本解读的必经之路。且看苏教版五下《爱如茉莉》的教学片段:  师:(出示课文第9自然段)这是映儿看到的画面,用心品读,将你的阅读感受写在旁边的空白处。  (学生批注后交流)  生:从“紧握”一词,我感受到爸爸很爱妈妈。  师:这是爸爸的一个动作,爸爸睡着了为什么要紧握妈妈的手呢?
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