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【摘 要】幼儿阶段的教育对一个孩子未来的成长发展具有至关重要的作用，在这一时期，孩子们的身体和智力发育还不健全，各方面都有良好的可塑性，是实施教育的最佳时期。受到良好的教育，有利于幼儿正确世界观、人生观、价值观的构建，有利于培养幼儿良好的道德品质和行为习惯。幼儿教育具有重要价值，我们必须提高重视。本文对当前幼儿教育中存在的主要问题进行了深入的分析，并简要阐述了幼儿教育的价值，提出有效解决问题的对策，以促使幼儿教育发挥出更大的价值。
【关键词】幼儿教育;价值;问题;对策
当前，我们国家虽然没有做出对幼儿接受教育的强制要求，但并不代表幼儿教育不重要，相反，这一时期的教育在整个教育阶段占据着非常重要的地位，是人的发展的重要奠基时期。幼儿阶段教育的好坏，关系到幼儿今后的成长与发展。然而，纵观当前我国幼儿教育的现状，还存在一些比较突出的问题，如不及时加以解决，势必会影响幼儿教育价值的发挥，最终影响到幼儿的健康成长。
一、幼儿教育的现状
（一）幼儿教师整体素质不高，难以满足教学需要
随着社会竞争压力的不断增大，家长们日益提高了对教育的重视程度。为了不让孩子输在起跑线上，他们对幼儿教育更加关注。然而，在现实生活中，幼儿教育远远满足不了人们的期望，幼儿教师整体素质不高，与实际教学需要相差较远，“幼教神圣”这一观念仅在业内人士和幼儿家长的想象中存在，落实在现实中存在很大的困难。
（二）教育方式不当，违背幼儿身心发展规律
“玩”是孩子们的天性，特别是对于处在幼儿时期的孩子们，更是以“玩”为主，强调在玩中学。这一时期的孩子们具有非常丰富的想象力，这就要求教师在教学中遵循幼儿的身心发展规律，因势利导。然而，现实情况是，教师们在幼儿教育中融入了很多其他的知识，如算数、英语等。这些附加的课程在很大程度上增加了孩子们的学习压力，使孩子们失去了更多的联想空间。而产生这一想象的主要原因就在于家长们的错误观念，很多家长都认为孩子们学习到越多的知识，其未来越能够发展得更好。这就造成幼儿教师们很大的压力，出于迎合家长的心理，他们就会进行以知识传授为主的教学，不断地将知识灌输给学生，而没有考虑到幼儿发展的特点。这样的教育方式，严重阻碍了幼儿的天性，禁锢了幼儿的思想。
（三）家长的传统理念严重阻碍幼儿教育价值的发挥
当前，很多家长都存在的一个观念就是：不让孩子输在起跑线上。这里的“输”更多指的是知识层面，而他们对于孩子三观的养成、人格的健全等方面却缺乏关注。所以，造成的结果就是孩子们的生活被各种各样的补习班填满，比如绘画、跳舞、钢琴等等。家长们将大量的时间和金钱花费在这些上面，却弄得孩子身心俱疲，无法消受。对于孩子来说，玩才是天性，他们年龄小，在对一些事物的认知上存在困难，而玩正是他们认识世界的一种方式，在玩的过程中，会激发对事物的兴趣，产生学习的欲望。如果只一味地让孩子在各种补习班中学习，那么幼儿很可能会逐渐地失去学习的兴趣，甚至产生厌学情绪，难以真正实现幼儿教育的价值。
二、幼儿教育的价值
处于幼儿阶段的孩子，他们的身心发展非常迅速，且具有比较活跃的思维，抓住这一时期对其进行良好的教育，会对孩子智力和情感的发展产生积极的影响。所以，幼儿教师及家长必须提高对这一阶段幼儿教育工作的重视，因势利导，采取有效措施促使幼儿的智力得到全面的开发。同时也要给予幼儿更多的关爱，潜移默化地影响幼儿，教会他们给予别人关爱，也要引导幼儿学会表达爱，使幼儿形成积极的情感，促进幼儿更全面的发展。
三、改进幼儿教育问题，提高教育价值的对策
（一）加强幼师队伍建设
幼师是对幼儿进行教育的主体，只有幼师的综合素质提高了，幼儿教育的质量才能够得到保障。因此，必须要重视幼师队伍建设。幼儿园要加大对专业幼师的招聘力度，不断为幼师队伍注入新鲜的血液。对于入职后的幼师，要开展经常性的培训，不断更新教育教学理念，学习先进的教学方法，结合实际情况选择性地运用于教育教学中，促使教学质量不断提升。
（二）提高对幼儿教育的重视
首先政府要提高对幼儿教育的重視，加大对教学设备和资源的投入，保证教育教学的有效开展。其次，教师要不断更新教学理念，对孩子们进行知识传授的同时进行正确的人生观和价值观的教育，使孩子们从小养成良好的道德观念。
（三）加强对幼儿教育的监管
设置专门的机构监督和管理幼儿教育的开展，对于发现的问题进行不断地改进，以促使幼儿教育质量不断提升。
（四）注重幼儿学习兴趣的激发
根据幼儿爱玩这一特点，引导他们在玩中学，在学中玩，提高他们对学习的兴趣，培养他们的健康人格。
总之，幼儿阶段的教育在人一生的发展中具有至关重要的作用，我们必须提高对这一阶段教育的重视，从小培养幼儿良好的习惯和品质，引导他们形成正确的思想和观念，为今后的成长发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]李静.浅谈幼儿教育价值现状[J].中华少年.科学家，2017（9）：253.
[2]吴敏.关于幼儿教育价值和现状的沉思[J].才智，2016（5）：66.
[3]田晓兴.关于幼儿教育价值和现状的沉思[J].人间，2015（34）：64-64.
【关键词】幼儿教育;价值;问题;对策
当前，我们国家虽然没有做出对幼儿接受教育的强制要求，但并不代表幼儿教育不重要，相反，这一时期的教育在整个教育阶段占据着非常重要的地位，是人的发展的重要奠基时期。幼儿阶段教育的好坏，关系到幼儿今后的成长与发展。然而，纵观当前我国幼儿教育的现状，还存在一些比较突出的问题，如不及时加以解决，势必会影响幼儿教育价值的发挥，最终影响到幼儿的健康成长。
一、幼儿教育的现状
（一）幼儿教师整体素质不高，难以满足教学需要
随着社会竞争压力的不断增大，家长们日益提高了对教育的重视程度。为了不让孩子输在起跑线上，他们对幼儿教育更加关注。然而，在现实生活中，幼儿教育远远满足不了人们的期望，幼儿教师整体素质不高，与实际教学需要相差较远，“幼教神圣”这一观念仅在业内人士和幼儿家长的想象中存在，落实在现实中存在很大的困难。
（二）教育方式不当，违背幼儿身心发展规律
“玩”是孩子们的天性，特别是对于处在幼儿时期的孩子们，更是以“玩”为主，强调在玩中学。这一时期的孩子们具有非常丰富的想象力，这就要求教师在教学中遵循幼儿的身心发展规律，因势利导。然而，现实情况是，教师们在幼儿教育中融入了很多其他的知识，如算数、英语等。这些附加的课程在很大程度上增加了孩子们的学习压力，使孩子们失去了更多的联想空间。而产生这一想象的主要原因就在于家长们的错误观念，很多家长都认为孩子们学习到越多的知识，其未来越能够发展得更好。这就造成幼儿教师们很大的压力，出于迎合家长的心理，他们就会进行以知识传授为主的教学，不断地将知识灌输给学生，而没有考虑到幼儿发展的特点。这样的教育方式，严重阻碍了幼儿的天性，禁锢了幼儿的思想。
（三）家长的传统理念严重阻碍幼儿教育价值的发挥
当前，很多家长都存在的一个观念就是：不让孩子输在起跑线上。这里的“输”更多指的是知识层面，而他们对于孩子三观的养成、人格的健全等方面却缺乏关注。所以，造成的结果就是孩子们的生活被各种各样的补习班填满，比如绘画、跳舞、钢琴等等。家长们将大量的时间和金钱花费在这些上面，却弄得孩子身心俱疲，无法消受。对于孩子来说，玩才是天性，他们年龄小，在对一些事物的认知上存在困难，而玩正是他们认识世界的一种方式，在玩的过程中，会激发对事物的兴趣，产生学习的欲望。如果只一味地让孩子在各种补习班中学习，那么幼儿很可能会逐渐地失去学习的兴趣，甚至产生厌学情绪，难以真正实现幼儿教育的价值。
二、幼儿教育的价值
处于幼儿阶段的孩子，他们的身心发展非常迅速，且具有比较活跃的思维，抓住这一时期对其进行良好的教育，会对孩子智力和情感的发展产生积极的影响。所以，幼儿教师及家长必须提高对这一阶段幼儿教育工作的重视，因势利导，采取有效措施促使幼儿的智力得到全面的开发。同时也要给予幼儿更多的关爱，潜移默化地影响幼儿，教会他们给予别人关爱，也要引导幼儿学会表达爱，使幼儿形成积极的情感，促进幼儿更全面的发展。
三、改进幼儿教育问题，提高教育价值的对策
（一）加强幼师队伍建设
幼师是对幼儿进行教育的主体，只有幼师的综合素质提高了，幼儿教育的质量才能够得到保障。因此，必须要重视幼师队伍建设。幼儿园要加大对专业幼师的招聘力度，不断为幼师队伍注入新鲜的血液。对于入职后的幼师，要开展经常性的培训，不断更新教育教学理念，学习先进的教学方法，结合实际情况选择性地运用于教育教学中，促使教学质量不断提升。
（二）提高对幼儿教育的重视
首先政府要提高对幼儿教育的重視，加大对教学设备和资源的投入，保证教育教学的有效开展。其次，教师要不断更新教学理念，对孩子们进行知识传授的同时进行正确的人生观和价值观的教育，使孩子们从小养成良好的道德观念。
（三）加强对幼儿教育的监管
设置专门的机构监督和管理幼儿教育的开展，对于发现的问题进行不断地改进，以促使幼儿教育质量不断提升。
（四）注重幼儿学习兴趣的激发
根据幼儿爱玩这一特点，引导他们在玩中学，在学中玩，提高他们对学习的兴趣，培养他们的健康人格。
总之，幼儿阶段的教育在人一生的发展中具有至关重要的作用，我们必须提高对这一阶段教育的重视，从小培养幼儿良好的习惯和品质，引导他们形成正确的思想和观念，为今后的成长发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]李静.浅谈幼儿教育价值现状[J].中华少年.科学家，2017（9）：253.
[2]吴敏.关于幼儿教育价值和现状的沉思[J].才智，2016（5）：66.
[3]田晓兴.关于幼儿教育价值和现状的沉思[J].人间，2015（34）：64-64.