【摘 要】
：
＜正＞胶质瘤起源于大脑非神经元或胶质部分，即星形胶质细胞、少突胶质细胞、小胶质细胞或室管膜细胞。中枢神经系统肿瘤中约30%为胶质瘤，恶性肿瘤中超过80%为胶质瘤[1]。胶质瘤的主要特征为癫痫发作、头痛、视力模糊，严重影响了患者的正常生活。目前，胶质瘤的治疗方法是最大程度切除肿瘤并结合化疗， 但由于其生长呈侵袭性和浸润性，总切除率低，残余肿瘤组织对放疗和化疗有明显抵抗，胶质瘤患者的长期生存率低，因此
论文部分内容阅读
＜正＞胶质瘤起源于大脑非神经元或胶质部分，即星形胶质细胞、少突胶质细胞、小胶质细胞或室管膜细胞。中枢神经系统肿瘤中约30%为胶质瘤，恶性肿瘤中超过80%为胶质瘤[1]。胶质瘤的主要特征为癫痫发作、头痛、视力模糊，严重影响了患者的正常生活。目前，胶质瘤的治疗方法是最大程度切除肿瘤并结合化疗， 但由于其生长呈侵袭性和浸润性，总切除率低，残余肿瘤组织对放疗和化疗有明显抵抗，胶质瘤患者的长期生存率低，因此胶质瘤的靶向治疗是目前研究的热点[2]。
其他文献
课程思政效果与课程教学模式高度相关。作为互联网时代典型的教学创新，线上线下混合式教学模式拓展了课程思政融入专业知识的物理时空界限。省级精品课程客户关系管理立足专业核心知识点，提炼出客户关系管理与科技强国、创新创业创造、职业伦理及家国情怀四个关系维度，从课前、课堂、课后三个阶段探索线上线下混合式教学模式中思政内容的实践路径，以期实现知识学习与思政引导合二为一、同频共振，践行立德树人教育目标。
建设精品开放课程是加快我国高等教育高质量发展的具体举措。通过在“课程思政”背景下以合肥师范学院经济与管理学院的《金融学》课程为例，从设定课程目标、重构教学内容、创新教学模式、构建实训体系、改革考核方式、建设师资队伍和完善制度建设等维度探索高等学校经管类专业精品开放课程建设思路和具体方案，以期为国家培育德才兼备的经管类人才。
近年来，在线教学作为一种新型教育方式进入了公众的视野，技术手段的不断创新使得在线教学具有多样化的评价方式、个性化的教学模式和丰富的教学资源，真正实现了“因材施教、按需学习”，解决了传统教学存在的问题和不足，所以线上教学的应用越来越广泛.根据线上教学特点，与思政教育相结合，讲解专业课程知识的同时把科学家精神融入其中，强化专业课程价值引领，不断探索和创新课程思政新模式，对培养学生的爱国情操具有重要意义
随着移动网络技术的蓬勃发展,基于智能移动终端的教学类APP为信息化教学提供了新的技术支持。2018年,教育部制定并出台了“教育信息化2.0行动计划”。2019年中共中央、中国国务院印发《中国教育现代化2035》文件,根据文件部署要求,加快推动面向信息社会的教育理念更新、模式变革和体系重构。因此实施混合式教学是信息化时代的必然需求,也是中职教学模式改革的必然需求。目前越来越多的中职院校和高职院校使用
随着信息化技术的不断发展，在线开放课程、在线教学已经成为艺术设计教育不可缺少的组成部分。虽然在线开放课程与传统线下课程存在媒介不同、受众不同、教学形式不同等区别，但都肩负着立德树人的根本任务。合理地将课程思政融入艺术设计在线开放课程的课程支架、教学案例、教学活动当中，能更好地实现在线开放课程的内涵和价值。对此，文章基于艺术设计在线开放课程中融入课程思政的重要意义，分析其中存在的问题，最后提出行之有
汽车文化课程的知识内容包含汽车的发展历程、自主汽车品牌、汽车与社会、汽车与环境等，能够很好地结合家国情怀、文化素养、道德与法制等思政教育内容进行教学。汽车文化作为专业基础课和公共选修课，在与思政教育结合方面有其优势和特点。课程基于职教云平台开展线上线下教学，在团队建设、思政内容融合、在线课程资源建设等方面进行探索，列举“中国主要汽车公司”章节的教学案例，介绍课程思政教学实践情况。
为落实立德树人根本任务，高职院校亟待思考如何更好地将思政教育全方位融入公共基础类课程。基于OBE理论，构建公共基础类课程思政教学模式，教学实践表明，该模式有效地提升了课程思政成效。本研究为高职院校公共基础类课程思政教学提供参考与借鉴。
作为一种将传统教学与网络教学相融合的新型教学模式,线上线下混合教学模式已成为高等学校教学改革的主要方向之一。通识教育在拓展大学生专业知识和学科见识的基础上可以培养学生的人格,使学生形成正确的世界观和认识观。本文以扬州大学核心通识课程《材料世界解密》为例,论述了"思政元素"融入通识教育课程在线教学的必要性、可行性、面临的问题及相关应对措施,为"课程思政"在通识教育课程在线教学的设计与实践提供参考。
在线开放课程是信息化教学的重要组成部分，不仅有助于提高学生的自主学习能力，还能够辅助教师开展混合式教学。课程思政视角下的在线开放课程建设，是亟待深入研究的方向。根据目前在线开放课程在课程思政建设过程中遇到的各种问题，提出思政元素融入的路径和方法，并在Python程序设计基础课程中进行具体的实践，在实践中不断反思与改进，使课程建设与课程思政建设有机结合，真正实现“三全育人”。
江苏医药职业学院护理礼仪与人际沟通在线开放课程以立德树人为根本，融入社会主义核心价值观、职业理想与信念、职业意志与精神教育，在引导护理专业学生塑造良好职业形象，形成规范职业礼仪行为、主动沟通意识，营造和谐友善人际氛围的同时，培养温暖仁爱的人文情怀，全心全意为人民健康服务的职业理想，团结合作的职业精神和救死扶伤、实行人道主义的职业责任感，成为德技兼修的高素质护理人才。