为探讨反社会行为特质对女生校园欺凌的影响,以及社会支持可能产生的调节作用,本研究采用反社会过程筛查表、青少年社会支持量表和中学生传统欺凌问卷对631名女生进行调查,并运用结构方程模型探讨反社会行为特质对校园欺凌的影响机制。结果显示:反社会行为特质、受欺凌及社会支持对实施欺凌影响路径系数均达到显著水平(P<0.01),受欺凌在反社会行为特质与实施欺凌间起部分中介作用,社会支持调节反社会行为特质对实施欺凌的影响,表现为反社会行为特质对实施欺凌的预测在低社会支持女生中更为显著。所以,反社会行为特质不仅直接影响初中女生实施欺凌,还会通过受欺凌的中介作用和社会支持的调节作用对实施欺凌产生影响。学校、家庭和社会三方联合培养初中女生积极人格品质,增加适应力和幸福感,为她们提供更多的人际支持以提升自我价值感及安全感,减少女生欺凌行为发生的可能性。