【摘 要】
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科学区活动是一种个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动,而活动中教师的主要任务是进行间接指导,而幼儿则自主选择材料,自由结伴,进行个别化的、操
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科学区活动是一种个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动,而活动中教师的主要任务是进行间接指导,而幼儿则自主选择材料,自由结伴,进行个别化的、操作性的学习。这其中,材料质量的高低是活动能否成功的关键。那么在《3-6岁儿童学习与发展指南》背景下,作为一名大班教师,应如何结合该年龄段幼儿实际,合理进行材料的开发与投放呢?这是本文重点探究内容。
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