【摘 要】
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为了解农村中学生心理资本状况,对772名初一至高三的农村中学生施测,结果显示:农村中学生心理资本总体状况中等略偏上,在心理资本各维度中,希望得分最高,自我效能最低;在是否独生子女、是否留守、不同家庭结构间心理资本总分及各维度没有显著差异,在不同性别、不同年级间差异非常显著。在农村地区中学生中,女生的自我效能、韧性显著低于男生,心理资本发展的过程并未遵循直线上升的路线,初一和高一阶段是下降期,在这两个年级段心理资本出现明显的下降趋势。开展心理资本的辅导工作要考虑到农村中学生心理资本的特点,以希望品质为重点,
【机 构】
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内江师范学院教育科学学院,四川成都市龙泉驿区西河中学
【基金项目】
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2019年四川省大学生创新创业训练项目“积极心理学在中小学教育中的实践研究”(X2019009)。
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为了解农村中学生心理资本状况,对772名初一至高三的农村中学生施测,结果显示:农村中学生心理资本总体状况中等略偏上,在心理资本各维度中,希望得分最高,自我效能最低;在是否独生子女、是否留守、不同家庭结构间心理资本总分及各维度没有显著差异,在不同性别、不同年级间差异非常显著。在农村地区中学生中,女生的自我效能、韧性显著低于男生,心理资本发展的过程并未遵循直线上升的路线,初一和高一阶段是下降期,在这两个年级段心理资本出现明显的下降趋势。开展心理资本的辅导工作要考虑到农村中学生心理资本的特点,以希望品质为重点,
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