【摘 要】
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受新冠疫情的影响,许多高校的数学课程都选择在线上进行.本文探索如何在新冠疫情期间,结合传染病模型,将数学建模课程融入数学教学中.首先分析了疫情期间网络教学的应对及思
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受新冠疫情的影响,许多高校的数学课程都选择在线上进行.本文探索如何在新冠疫情期间,结合传染病模型,将数学建模课程融入数学教学中.首先分析了疫情期间网络教学的应对及思考,其次研究了各种传染病的数学模型.最后将数学建模课程引入数学教学中.通过数学实践课的学习,增加了学生动手能力和解决问题的能力,让学生们能够对枯燥的大学数学课程感兴趣.最后,进行调查研究,发现学生动手能力加强,学习效果较好.
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