论文部分内容阅读
幼儿年纪较小，正处于认知的启蒙阶段，在这时，语言教学对于幼儿来说是十分重要的，由于幼儿知识水平处于较低的阶段，所以幼儿格外的依赖老师。而导致的后果是幼儿缺乏自主学习的能力。为改变这一现状，教师应该根据幼儿的需求，在课堂上注入鲜活的元素。激发幼儿的活跃性和参与感，帮助幼儿语言能力得到提高，通过提高语言能力来激发思维能力，促进幼儿的不断发展，独立完成 语言方面的学习，从而促进幼儿智力的发展。