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一、贴近生活。营造课堂学习氛围 教学时,无论是由旧知向新知的转换,还是对新知的理解以及新知的应用等教学环节中,都要符合儿童年龄特征、心理需求以及认知、思维发展规律,使教学的内容贴近学生熟知的生活情境。如我在教学统计图这一节内容时,因为在生产生活中,经常用统计图来形象具体地反映实际情况,说明问题。我让学生从生活中去收集、处理(学生自己家中一年各月的用电量或用水量;