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双师型教师的数量和质量关系到高职院校的生存和发展。文章在调查问卷的基础上分析了双师型教师的内涵,针对高职院校双师型教师培养体系、高职院校双师型教师评价与职称评审体系的现状及不足之处,提出了应对策略。
高职院校“双师型”教师现状调查与分析
【摘 要】
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双师型教师的数量和质量关系到高职院校的生存和发展。文章在调查问卷的基础上分析了双师型教师的内涵,针对高职院校双师型教师培养体系、高职院校双师型教师评价与职称评审
【机 构】
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南京信息职业技术学院通信学院,江苏理工学院职业教育研究院
【出 处】
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信息化研究
【发表日期】
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2013年03期
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《高职院校“双师型”教师终身发展的制度设计》(GJA114017)
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