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一石激起千层浪，教师应像一块石头，一入水，就要能激起学生们串串思维的浪花，唤醒学生主动探究、思考、反思。这样的“浪千层”的物理课堂，就不再是让人窒息的死水，而是令人心旷神怡的波浪，一浪接一浪，精彩纷呈，这样的课堂才会抓住学生的目光，使其大胆投入其中，并乐在其中。
一石激起浪千层——提高物理课堂效率浅谈
【摘 要】
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一石激起千层浪，教师应像一块石头，一入水，就要能激起学生们串串思维的浪花，唤醒学生主动探究、思考、反思。这样的“浪千层”的物理课堂，就不再是让人窒息的死水，而是令人心旷神怡
【机 构】
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山东沂水县黄山铺镇初级中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2010年8期
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