【摘 要】
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上世纪三十年代,中共中央和各路红军进行战略转移,开始了人类历史上史无前例的伟大长征。1934年10月中央红军从江西 瑞金出发,到1935年10月到达陕北吴起镇,1936年10月红军三
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上世纪三十年代,中共中央和各路红军进行战略转移,开始了人类历史上史无前例的伟大长征。1934年10月中央红军从江西 瑞金出发,到1935年10月到达陕北吴起镇,1936年10月红军三大主力胜利会师,长征宣告结束。从瑞金到延安,从长征精神到延安精神,中国共产党在此过程中不断成长,由弱到强,转败为胜。
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摘 要：阅读和写作有着密切的关系，通过阅读，学生可以储备丰富的写作素材，借鉴多样的写作方法，同时还可以在阅读的过程中经历写作练笔，借此提高写作水平。立足阅读和写作的关系，在开展小学高年级语文教学活动的时候，文章作者尝试将写作教学融入日常阅读中，使学生在阅读中发展写作能力。作者结合自身的教学经验，详细阐述了应用以读促写，开展小学语文写作教学的策略。 关键词：小学语文;写作教学;以读促写 中图分类
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摘 要：提高学生的写作能力，是语文课程标准提出的教学要求。写作能力的提升，离不开有效的写作实践。山区初中语文写作实践效果不尽如人意。因为学生在写作之前既没有储备丰富的写作素材，又没有获取多样的写作方法，更没有经历多样的写作训练。为了解决此情况，切实提高学生的写作能力，在实施初中语文教学活动的时候，文章作者立足阅读教学和写作教学的关系，借助以读促写的方式，以阅读为切入点引导学生储备写作素材，学习写作