【摘 要】
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教师要善于寻找从群文阅读到读写结合的“密码”,引导学生感悟文本语言现象,发现文本表达的策略,从而在群文阅读中获得写作的启蒙和历练.下面以写景类群文阅读为例,谈一谈笔
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教师要善于寻找从群文阅读到读写结合的“密码”,引导学生感悟文本语言现象,发现文本表达的策略,从而在群文阅读中获得写作的启蒙和历练.下面以写景类群文阅读为例,谈一谈笔者在群文阅读及读写结合教学中的实践与思考.rn一、探寻“取题”的秘密rn“题目是文章的眼睛”,“题好文一半”,都告诉我们“取题”的重要性.
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