【摘 要】
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《语文新课程标准》强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。即要求学生从“学会”到“会学”。我们都知道,学习兴趣是一种更广泛的社会动机,它是在社会生活条件和教
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《语文新课程标准》强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。即要求学生从“学会”到“会学”。我们都知道,学习兴趣是一种更广泛的社会动机,它是在社会生活条件和教育的影响下逐渐形成的。学生的好奇心和探索倾向是潜在的力量。我们需要通过学习实践来刺激它,并保持一定程度的稳定性,只有这样,学生才能促进自己的学习并从中获得满足感。在语文课堂教学中,长期固定的教学模式使学生对学习感到厌烦,认为阅读课文只不过是了解课文内容的含义。这种现象无处不在,学习汉语一点意思也没有。那么,我们该如何鼓励学生重建学习汉语的兴趣?
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