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随着网络技术的快速发展,在终身学习、继续教育背景下,学分银行在近十年的发展中仍处于初期探索阶段,需要不同层次的实践探索来完善学分银行建设。本文试以东北师范大学与南宁市、满洲里市共同建设的中小学师资培训学分银行实践为基础,围绕学分银行组织机制建立、平台搭建、学历与非学历教育学分认证、积累和转换进行总结研究,为构建中小学教师终身学习体系提供支持。